---
title: "ШкольныйГид — Русский язык, 5–11 класс: уроки, тренажёры и разборы"
description: "Русский язык, 5–11 класс: 104 урока с тезисами и FAQ, 104 тренажёра, 40 разборов экзаменационных заданий, 0 калькуляторов, 5 гайдов, справочник формул и словарь терминов — всё по одному предмету в одном файле."
site: "https://shkolniygid.ru"
subject: "russkiy"
subject_name: "Русский язык"
grades: "5, 6, 7, 8, 9, 10, 11"
lessons: 104
trainers: 104
exam_tasks: 40
calculators: 0
guides: 5
terms: 330
language: "ru"
updated: "2026-11-03"
url: "https://shkolniygid.ru/llms/russkiy.txt"
---

# Русский язык — 5–11 класс: уроки, тренажёры и разборы

> Орфография, пунктуация, части речи и разборы — русский язык без зубрёжки: правила на живых примерах и тренажёры.

Site: https://shkolniygid.ru
Subject page: https://shkolniygid.ru/russkiy/
Grades: 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Lessons: 104 | Trainers: 104 | Exam tasks: 40
Language: ru
Launched: 2026-10
Related files: https://shkolniygid.ru/llms.txt (карта сайта) · https://shkolniygid.ru/llms/all.txt (экзамены, гайды, калькуляторы) · https://shkolniygid.ru/llms-full.txt (полный дамп всех предметов)

## Что внутри

- **Уроки** — 104 темы: краткий тезис, ключевые формулы, FAQ и ссылка на тренажёр.
- **Тренажёры** — 104 тренажёра: URL урока + «/trenazher/» (бесконечные варианты задач, подсказки, разбор каждого шага).
- **Разборы экзаменов** — 40 типов заданий ЕГЭ и ОГЭ: пример, пошаговое решение, стратегия и типичные ошибки.
- **Гайды** — 5 руководств «как решать» по темам предмета.
- **Справочник формул** — https://shkolniygid.ru/spravochnik/russkiy/ (формулы по классам, с ссылкой на урок, где формула выводится).
- **Словарь терминов** — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/ (330 определений; список терминов — в конце файла).
- **Markdown-версии уроков** — адрес урока без завершающего «/» + «.md» (например https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/….md) — отдельный текстовый файл на каждую тему.

## Уроки

### 5 класс

Уроков: 17. Страница класса: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/

#### Фонетика и орфоэпия

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/fonetika-i-orfoepiya/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/fonetika-i-orfoepiya/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Учимся различать звуки и буквы: почему в «яме» звуков больше, чем букв, где ставить ударение и как делать фонетический разбор по шагам.

Вопросы и ответы:
- В: Как сделать фонетический разбор слова в 5 классе?
  О: Сначала считай буквы, раздели слово на слоги и поставь ударение. Потом записывай каждый звук в квадратных скобках и характеризуй согласные: звонкий или глухой, твёрдый или мягкий.
- В: В каких словах звуков больше, чем букв?
  О: Это случается, когда буквы е, ё, ю, я стоят в начале слова, после гласного или после ь и ъ: юла, яма, поезд, вьюга. В слове «юла» три буквы, а звука четыре: [йула] — буква я дала сразу два звука.
- В: Почему в слове «мышь» четыре буквы, а звука три?
  О: Мягкий знак не обозначает звука — он только показывает мягкость [ш]. Считай: [мыш] — три звука.

#### Состав слова

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/sostav-slova-morfemika/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/sostav-slova-morfemika/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Разбираем слово на части: корень, приставка, суффикс и окончание. Находим корень через однокоренные слова и делаем морфемный разбор без ошибок.

Вопросы и ответы:
- В: Как разобрать слово по составу в 5 классе?
  О: Сначала найди окончание — измени слово. Потом подбери однокоренные слова и выдели корень. Всё перед корнем — приставки, всё после корня до окончания — суффиксы.
- В: Чем суффикс отличается от окончания?
  О: Суффикс создаёт новое слово (дом — домик) и стоит в основе. Окончание только меняет форму слова (домик — домика) и в основу не входит.
- В: Что такое нулевое окончание?
  О: Это окончание, которое не слышно: стол, но стола. Оно есть — просто выражено пустым местом и обнаруживается при изменении слова.

#### Имя существительное

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/imya-suschestvitelnoe-5/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/imya-suschestvitelnoe-5/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Паспорт существительного: род, число, шесть падежей и три склонения. Определяем склонение и падеж, разбираемся с мягким знаком после шипящих.

Вопросы и ответы:
- В: Как определить склонение существительного в 5 классе?
  О: Поставь слово в начальную форму — кто? что? в единственном числе. Слова на -а, -я — 1-е склонение, мужской род с нулевым окончанием и средний на -о, -е — 2-е, женский на -ь — 3-е.
- В: В каких существительных пишется мягкий знак после шипящих?
  О: Только у слов 3-го склонения: ночь, мышь, рожь. У «ножа» и «врача» (2-е склонение) и в родительном падеже множественного числа («туч») ь не пишется.
- В: Как отличить родительный падеж от винительного?
  О: Оба отвечают на вопрос «кого?». Используй подсказку: родительный проверяется словом «нет» (нет кого?), винительный — словом «вижу» (вижу кого?).

#### Глагол

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/glagol-5/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/glagol-5/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Действие во всех формах: время, лицо и спряжение глагола. Запоминаем одиннадцать исключений и раз и навсегда решаем проблему -тся и -ться.

Вопросы и ответы:
- В: Как определить спряжение глагола с безударным окончанием?
  О: Поставь глагол в неопределённую форму. На -ить — 2-е спряжение, на -еть и -ать — 1-е, но сначала проверь одиннадцать исключений: гнать, держать, смотреть, видеть, дышать, слышать, ненавидеть, обидеть, терпеть, зависеть, вертеть.
- В: Как отличить -тся от -ться?
  О: Задай вопрос: «что делает?» — пишем без ь (он учится), «что делать?» — с ь (надо учиться). Если в вопросе есть мягкий знак, он нужен и в глаголе.
- В: Почему не с глаголами пишется раздельно?
  О: Таков закон русского языка: не — отдельная частица, и с глаголом она пишется раздельно — не знаю, не хочу. Слитно бывает только у слов, которые без не не употребляются: ненавидеть, негодовать.

#### Лексика: слово и его значение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/leksika-5/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/leksika-5/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Разбираемся в лексике 5 класса: однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы и омонимы — с примерами, которые встречаются каждый день.

Вопросы и ответы:
- В: Чем омонимы отличаются от многозначных слов?
  О: У многозначного слова значения связаны между собой: игла для шитья, у ели, у шприца. У омонимов значения никак не связаны — будто разные слова случайно совпали по форме: ключ от двери и ключ-родник.
- В: Как подобрать синоним к слову?
  О: Спроси себя, какое ещё слово называет то же самое, но с другим оттенком. Подсказки ищи в словаре синонимов или в самом тексте: рядом с повторяющимся словом часто уже стоит его замена. Проверь пару в предложении: если смысл не испортился, синоним найден.
- В: Зачем в языке нужны антонимы?
  О: Они строят противопоставление: день — ночь, горячо — холодно. Без антонимов нельзя показать контраст одной парой слов.

#### Имя прилагательное

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/imya-prilagatelnoe-5/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/imya-prilagatelnoe-5/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Имя прилагательное называет признак предмета и соглашается с существительным во всём: в роде, числе и падеже. Учимся ставить вопросы и проверять окончания.

Вопросы и ответы:
- В: Как определить род прилагательного?
  О: Найди существительное, от которого прилагательное зависит, и определи его род: закат — он, мой, значит мужского рода, и закат какой? — красивый.
- В: Почему прилагательное изменяется по родам, а существительное нет?
  О: Род прилагательного показывает, к какому существительному оно относится, и подстраивается под него. У самого существительного род постоянный.
- В: Чем прилагательные помогают в сочинении?
  О: Они делают описание точным и зримым: без прилагательных текст превращается в сухой перечень фактов. Сравни «деревня» и «тихая деревня у синей реки» — вторая картинка оживает. Главное — точность, а не количество.

#### Местоимение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/mestoimenie-5/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/mestoimenie-5/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Личные местоимения не называют, а указывают: я, ты, он, мы, вы, они. Разбираем лица, падежи и знаменитую хитрость с буквой Н после предлогов.

Вопросы и ответы:
- В: Почему пишут «у него», «к ней» с буквой Н?
  О: После предлогов к местоимениям 3-го лица добавляется начальное Н: у него, к ней, с ними. Без предлога Н не появляется: увидел его, позвал её.
- В: Как отличить местоимение от существительного?
  О: Существительное называет предмет, а местоимение только указывает: слово он может быть и котом, и братом — смотря о ком речь. Проверь заменой: подставь вместо спорного слова существительное, и роль каждого станет видна.
- В: Можно ли говорить «ихний»?
  О: Нет. Литературная форма — их: их дом, их планы. «Ихний» — просторечие.

#### Синтаксис: словосочетание и предложение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/sintaksis-5/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/sintaksis-5/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Из слов собираются словосочетания, из словосочетаний — предложения с грамматической основой. Учимся находить подлежащее и сказуемое и различать виды предложений.

Вопросы и ответы:
- В: Как найти грамматическую основу предложения?
  О: Найди слово с вопросом кто? или что? — это подлежащее, от него спроси что делает? (или каков?) — это сказуемое. Два главных члена и есть основа.
- В: Чем предложение отличается от словосочетания?
  О: Предложение сообщает, спрашивает или побуждает и имеет грамматическую основу. Словосочетание только уточняет: читать книгу.
- В: Какие бывают предложения по цели высказывания?
  О: Их три: повествовательные сообщают, вопросительные спрашивают, побудительные просят или приказывают. Одна и та же мысль может прозвучать в любом из трёх видов: «Завтра уроки», «Завтра уроки?», «Сделай уроки». Смотри на цель, а не на знак на конце.

#### Знаки препинания: тире, обращения, однородные члены

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/punktaciya-5/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/punktaciya-5/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Три базовых правила пунктуации 5 класса: тире между подлежащим и сказуемым, запятая при обращении и запятая между однородными членами.

Вопросы и ответы:
- В: Когда ставится тире между подлежащим и сказуемым?
  О: Когда оба главных члена выражены существительными в именительном падеже: Москва — столица России. С личными местоимениями (я, ты, он) тире обычно не ставится.
- В: Как отличить обращение от подлежащего?
  О: Обращение произносят с особой звательной интонацией, выделяют запятыми и в основу не включают. Подлежащее вместе со сказуемым образует грамматическую основу.
- В: Нужна ли запятая перед союзом и при однородных членах?
  О: Перед одиночным «и» — нет: рис и гречка. При повторяющемся союзе (и рыба, и мясо) запятая ставится перед каждым «и».

#### Синтаксис: словосочетание и простое предложение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/sintaksis-slovosochetanie/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/sintaksis-slovosochetanie/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Учимся видеть словосочетание в предложении, находить грамматическую основу и различать три вида связи: согласование, управление и примыкание — с примерами и разбором по шагам.

Вопросы и ответы:
- В: Чем словосочетание отличается от предложения?
  О: В предложении есть грамматическая основа, и оно выражает законченную мысль. Словосочетание лишь называет предмет или действие точнее. «Тёплый дождь» — словосочетание, а «Шёл тёплый дождь» — предложение.
- В: Можно ли считать словосочетанием подлежащее и сказуемое?
  О: Нет, они равноправные главные члены предложения. Между ними вопрос задать нельзя, поэтому основа выписывается целиком, а словосочетания ищут среди остальных слов.
- В: Сколько словосочетаний может быть в одном предложении?
  О: Сколько угодно — почти каждое второстепенное слово образует пару со своим главным. В предложении «Кот тихо спал на диване» их две: «тихо спал» и «спал на диване».

#### Однородные члены предложения

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/odnorodnye-chleny-5/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/odnorodnye-chleny-5/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Разбираемся, какие члены предложения называются однородными, как их узнать по вопросу и интонации и когда между ними ставить запятые: одиночный и повторяющийся союз, обобщающее слово.

Вопросы и ответы:
- В: Могут ли однородными быть сказуемые?
  О: Да, однородным может быть любой член предложения. В предложении «Кот зевнул и растянулся» два однородных сказуемых. Оба отвечают на вопрос «что сделал?» от подлежащего «кот».
- В: Чем однородные определения отличаются от неоднородных?
  О: Однородные описывают предмет с одной стороны и произносятся с перечислением: «весёлый, звонкий смех». Неоднородные называют разные признаки: «старый деревянный дом». Между неоднородными запятая не ставится.
- В: Почему в ряду «кот, пёс и хомяк» только одна запятая?
  О: Союз «и» здесь одиночный и соединяет лишь два последних слова. Между первыми двумя словами запятая нужна, потому что они разделены без союза. Перед «и» знака не ставится.

#### Обращения и прямая речь

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/obrashcheniya-pryamaya-rech/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/obrashcheniya-pryamaya-rech/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Учимся выделять обращения запятыми, оформлять прямую речь со словами автора по двум схемам и записывать диалог — с примерами, схемами и разбором типичных ошибок.

Вопросы и ответы:
- В: Чем обращение отличается от подлежащего?
  О: Подлежащее — главный член, оно выполняет действие: «Соня звонит». Обращение лишь называет адресата: «Соня, позвонишь вечером?». К обращению вопрос задать нельзя, и членом предложения оно не считается.
- В: Нужно ли заключать прямую речь в кавычки?
  О: Да, в предложении с прямой речью чужие слова пишутся в кавычках. В диалоге кавычки не нужны: каждая реплика идёт с новой строки и начинается с тире.
- В: Как оформить слово «пожалуйста» рядом с обращением?
  О: «Пожалуйста» выделяется запятыми как вводное слово. Вместе с обращением получается две запятые: «Миша, передай хлеб, пожалуйста».

#### Лексика: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/leksika-sinonimy-antonimy/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/leksika-sinonimy-antonimy/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Разбираемся в четырёх группах слов: синонимы помогают заменить повтор, антонимы строят контраст, омонимы и паронимы подстерегают на слуху — и учимся видеть перенос значения.

Вопросы и ответы:
- В: Чем омонимы отличаются от многозначных слов?
  О: У многозначного слова значения связаны: игла швеи, ежа и ели — все тонкие и острые. У омонимов связи нет: лук-овощ и лук для стрельбы просто звучат одинаково.
- В: Как подобрать синоним к слову?
  О: Сначала реши, какой оттенок нужен: «смелый» нейтральное, «отважный» звучит с восхищением. Потом проверь замену в предложении — смысл не должен сломаться.
- В: Почему путают «одеть» и «надеть»?
  О: Слова похожи по звучанию, это паронимы. «Одеть» требует живого существа: одеть сестру. «Надеть» сочетается с предметом одежды: надеть пальто.

#### Имя прилагательное: род, число, падеж

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/prilagatelnoe-rod-chislo-padezh/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/prilagatelnoe-rod-chislo-padezh/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Разбираемся, почему прилагательное повторяет род, число и падеж существительного, и учимся проверять безударные окончания вопросом — по шагам и с таблицей окончаний.

Вопросы и ответы:
- В: Как определить род прилагательного?
  О: Род смотрят у существительного, с которым оно связано. «Пальто» — оно, моё, значит «тёплое пальто» — средний род. Подставь «мой», «моя» или «моё», если сомневаешься.
- В: Как проверить безударное окончание прилагательного?
  О: Задай вопрос от существительного: в вопросе ударение падает на окончание. «О красивом закате» — от вопроса «о каком?». Окончание списывается из вопроса.
- В: Почему во множественном числе нельзя определить род?
  О: Окончания -ые и -ие обслуживают все три рода сразу: тёплые шарфы, пальто и куртки. Род прилагательного различается только в единственном числе.

#### Текст, типы речи и стили

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/tekst-tipy-rechi-5/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/tekst-tipy-rechi-5/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Учимся определять тип речи по одному вопросу — повествование, описание или рассуждение — и различать стили: разговорный, научный, художественный. С примерами и словами-маячками.

Вопросы и ответы:
- В: Чем описание отличается от повествования?
  О: В повествовании события меняются: сначала, потом, наконец. В описании картинка замирает, перечисляются признаки предмета. Задай к тексту вопрос «что произошло» или «какой он» — ответ подскажет тип.
- В: Может ли в тексте быть несколько типов речи?
  О: Да, чаще всего так и бывает: рассказ ведётся повествованием, а внутри появляется описание места или рассуждение героя. Такой текст называют смешанным.
- В: Как определить стиль короткого текста?
  О: Посмотри, где он живёт и зачем написан: чат с другом — разговорный, учебник — научный, сказка — художественный. Помогают и слова-маячки: термины или эмоции.

#### Правописание корней: безударные гласные, звонкие и глухие согласные, непроизносимые согласные

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/pravopisanie-kornej-5/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/pravopisanie-kornej-5/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Три группы безударных гласных в корне, парные и непроизносимые согласные: что проверяется ударением, что — соседями по слову, а что и вовсе не проверяется, потому что это словарное слово.

Вопросы и ответы:
- В: Как проверить безударную гласную в корне слова?
  О: Подбери однокоренное слово, где ударение падёт именно на эту букву: вода — вОды, гора — гОры. Проверочное и проверяемое слова обязаны делить один корень.
- В: Почему «чудесный» пишется без «т», а «грустный» — с «т»?
  О: Проверь краткой формой мужского рода: чудесен — т не появляется, грустен — т слышится. Краткая форма вытаскивает сомнительный согласный на свет.
- В: Какие корни нельзя проверять ударением?
  О: Чередующиеся: -лаг-/-лож-, -раст-/-ращ-/-рос-, -кас-/-кос-. Буква в них зависит от суффикса -а- и соседних согласных, а не от ударения.

#### Омонимы, паронимы и точность речи

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/omonymy-paronimy-5/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/5-klass/omonymy-paronimy-5/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Омонимы и их младшие братья — омофоны, омоформы и омографы, паронимы-обманщики и приёмы точной речи: как выбирать слово, чтобы смысл не поехал.

Вопросы и ответы:
- В: Чем омонимы отличаются от многозначных слов?
  О: У многозначного слова значения связаны мостиком переноса: нос корабля и нос человека — оба «выступают вперёд». У омонимов связи нет: ключ-родник и ключ от замка — разные слова, которые случайно совпали по форме.
- В: Какое слово выбрать: одеть или надеть?
  О: Одевают кого-то, надевают что-то на себя: одеть сестру, надеть куртку. Проверка — вопросом: «кого?» или «что?».
- В: Где паронимы встретятся на ЕГЭ?
  О: В задании 5: в предложении спрятан неверный пароним, его нужно найти и заменить верным. Привычка проверять значение и сочетаемость слов заводится заранее — прямо с пятого класса.

### 6 класс

Уроков: 17. Страница класса: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/

#### Имя прилагательное

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/imya-prilagatelnoe-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/imya-prilagatelnoe-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Разбираемся, зачем прилагательному согласование с существительным, чем качественные отличаются от притяжательных и как строить степени сравнения без ошибок.

Вопросы и ответы:
- В: Как определить разряд прилагательного?
  О: Задай вопрос и попробуй сравнить: «теплее» и антоним получаются — качественное; указывает на материал, место или время — относительное; отвечает на «чей?» — притяжательное. Если слово стоит в переносном значении, смотри на смысл: «золотые руки» — качественное, хотя прилагательное то же.
- В: Почему нельзя сказать «более деревянный»?
  О: У относительных прилагательных нет степеней сравнения: материал не бывает «более деревянным». Сравнивать по степени можно только качественные признаки.
- В: Чем сравнительная степень отличается от превосходной?
  О: Сравнительная — «теплее» или «более тёплый»: кто-то теплее другого. Превосходная — «самый тёплый» или «теплейший»: вершина признака, теплее никого нет.

#### Имя числительное

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/imya-chislitelnoe/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/imya-chislitelnoe/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Считаем без ошибок: чем количественные числительные отличаются от порядковых, как склоняются пятьдесят и двести и почему у «сорока» всего две формы.

Вопросы и ответы:
- В: Как склонять числительные от 50 до 80?
  О: Обе части: пятьдесят — пятидесяти — пятьюдесятью. Вторая часть ведёт себя как «десять»: десяти, десятью.
- В: Почему говорят «с сорока рублями», а не «с сорок»?
  О: Творительный падеж не входит в исключение: у «сорок» только две формы — «сорок» в именительном и винительном, «сорока» во всех остальных. Тройка сорок, девяносто, сто склоняется по одному образцу, поэтому запомнить её несложно.
- В: Чем порядковое числительное отличается от прилагательного?
  О: По форме почти ничем: порядковое склоняется как прилагательное и меняет окончание. Различие в значении — оно называет место по счёту и отвечает на вопрос «который?».

#### Местоимение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/mestoimenie-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/mestoimenie-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Слова-заместители: разбираем разряды местоимений, склоняем личные местоимения и выясняем, когда после предлога появляется буква Н.

Вопросы и ответы:
- В: Почему после предлогов появляется Н: «у него», «с ними»?
  О: По школьной версии Н — остаток древнего предлога, который сросся с местоимением. Когда перед местоимением третьего лица стоит простой предлог, эта Н снова отделяется: у него, к нему, с ними.
- В: Как отличить личное местоимение «его» от притяжательного?
  О: По вопросу: «встретил (кого?) его» — личное, заменяет существительное. «(Чей?) его дом» — притяжательное, показывает принадлежность.
- В: У какого местоимения нет именительного падежа?
  О: У возвратного «себя»: оно всегда указывает на того, кто действует, и само подлежащим быть не может. Косвенные формы у него есть: себя, себе, собой, о себе.

#### Причастие

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/prichastie/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/prichastie/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Поезд, идущий в Москву: как одно слово вбирает глагол и прилагательное, откуда берутся суффиксы причастий и когда в них НН, а когда одна Н.

Вопросы и ответы:
- В: Сколько Н пишется в кратком причастии?
  О: Одна: «упражнение выполнено», «дверь открыта». НН остаётся только в полных формах: «выполненное упражнение».
- В: Как отличить причастие от прилагательного?
  О: У причастия есть глагольные признаки: время, вид и суффиксы вроде -вш-, -ущ-, -нн-. Проверь вопросом «что делающий?»: «поющий» от «петь» — причастие, а «певчий» — прилагательное.
- В: Чем действительное причастие отличается от страдательного?
  О: Действительное: предмет сам действует — «мальчик, читающий книгу». Страдательное: действие направлено на предмет — «книга, читаемая мальчиком».

#### Имя существительное: склонение и правописание

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/imya-sushchestvitelnoe-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/imya-sushchestvitelnoe-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Зачем существительному шесть падежей, чем «путь» отличается от «кофе» и как выбрать между -ек и -ик: разбираем склонения и правописание на живых примерах.

Вопросы и ответы:
- В: Как определить склонение существительного?
  О: Поставь слово в именительный падеж единственного числа и посмотри на род и окончание. Женский или мужской род на -а/-я — первое склонение; мужской род с нулевым окончанием и средний на -о/-е — второе; женский род на -ь — третье.
- В: Какие существительные называются разносклоняемыми?
  О: Это десять слов на -мя (бремя, время, имя, пламя и другие) и слово «путь». В родительном, дательном и предложном падежах они склоняются как третье склонение, а в творительном получают -ем, как второе.
- В: Почему кофе — мужского рода, ведь слово кончается на -е?
  О: Исторически «кофе» пришло в русский язык как «кофей» — мужского рода, и норма сохранилась до сих пор. Поэтому литературно «крепкий кофе», хотя в разговорной речи встречается и средний род.

#### Глагол и его формы

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/glagol-i-ego-formy-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/glagol-i-ego-formy-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Два спряжения и одиннадцать обманщиков, три времени и три наклонения, -тся против -ться: раскладываем глагол по полочкам.

Вопросы и ответы:
- В: Как определить спряжение глагола?
  О: Ставь глагол в неопределённую форму: на -ить (кроме брить и стелить) — второе спряжение, остальные — первое. Но сначала проверь список исключений: гнать, дышать, держать, слышать и семь глаголов на -еть тоже относятся ко второму.
- В: Когда пишется -тся, а когда -ться?
  О: Задай вопрос: «что делает?» — пишем -тся (он учится), «что делать?» — -ться (хочет учиться). Проверка вопросом работает безошибочно.
- В: Чем условное наклонение отличается от изъявительного?
  О: Изъявительное называет реальное действие: решил, решаю. Условное описывает возможное при условии действие и собирается из прошедшего времени и частицы бы: решил бы.

#### Крылатые выражения 6 класс: источники и значения

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/krylatye-vyrazheniya-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/krylatye-vyrazheniya-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Крылатые выражения с известной родословной: мифы, Библия, басни и сказки. Учимся узнавать обороты с источником, отличать их от фразеологизмов и афоризмов и уместно вписывать в свою речь.

Вопросы и ответы:
- В: Чем крылатое выражение отличается от фразеологизма?
  О: У крылатого выражения известен источник: миф, книга, историческое событие. У фразеологизма родословная обычно стёрлась, поэтому его историю рассказать нельзя.
- В: Почему такие обороты называют крылатыми?
  О: Название родилось из формулы Гомера, где слова героев названы крылатыми. Обороты действительно перелетают из века в век, сохраняя форму и значение.
- В: Можно ли менять слова внутри крылатого выражения?
  О: Нельзя, оборот живёт в устойчивой форме. Заменишь «пятку» на «локоть» — отсылка исчезнет, и читатель не поймёт намёка.

#### Заимствованные слова 6 класс: диалектизмы и профессионализмы

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/zaimstvovannye-slova-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/zaimstvovannye-slova-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Группы слов лексики: заимствованные с приметами чужого языка, диалектизмы из говоров, профессионализмы из речи профессий. Разбираемся, какие словари помогают с ними работать и как читать пометы.

Вопросы и ответы:
- В: Как быстро отличить заимствованное слово?
  О: Ищи приметы: букву ф в корне, двойные согласные, начальное э. Это не железные правила, но в большинстве случаев они работают.
- В: Чем профессионализм отличается от термина?
  О: Термин живёт в науке и официальных текстах, а профессионализм — в живой речи одной профессии. Моряки скажут «камбуз», хотя в документе будет «корабельная кухня».
- В: Диалектизм — это плохое или редкое слово?
  О: Ни то и ни другое: диалектизм — слово говора отдельной местности. В своей деревне «кочет» — обычное слово, а в другом краю оно уже местное.

#### Официальные жанры 6 класс: заявление, объявление, расписка

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/oficialnye-zhanry-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/oficialnye-zhanry-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Официальные жанры на практике: заявление с шапкой и текстом просьбы, объявление с точными фактами, расписка с датой и подписью, деловое письмо. Учимся писать бумаги, которые работают.

Вопросы и ответы:
- В: С какой буквы пишется слово «заявление» внутри деловой бумаги?
  О: После шапки слово «заявление» пишут со строчной буквы и ставят точку. В школьных работах верен именно этот вариант оформления.
- В: Что важнее всего в расписке?
  О: Точность: что получено, в каком количестве, когда и кем. Дата и подпись делают расписку документом, без них она не работает.
- В: Чем деловое письмо отличается от личного?
  О: В деловом письме есть тема, точная суть и вежливое прощание, а эмоции и шутки не нужны. Личное письмо живёт чувствами, деловое — фактом.

#### Русский язык — один из развитых языков мира

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/russkiy-yazyk-v-mire-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/russkiy-yazyk-v-mire-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Русский называют развитым не ради красоты: у него гигантский словарь, гибкая грамматика и сотни миллионов носителей. Считаем слова, строим родословную славянской семьи и смотрим, кто хранит нормы.

Вопросы и ответы:
- В: Почему русский язык называют одним из развитых языков мира?
  О: Потому что на нём можно выразить любую мысль — от рецепта до научной статьи: гибкая грамматика, огромный словарь и сотни миллионов носителей. «Развитый» здесь значит «полноценный инструмент для всех сфер жизни».
- В: Сколько слов в русском языке?
  О: Точного числа нет, но семнадцатитомный словарь содержит 131 257 слов, а словарь Ожегова — около 80 000. Активный запас одного человека обычно в разы меньше — несколько тысяч слов.
- В: Какие языки родственные русскому?
  О: Славянские: украинский и белорусский — ближайшая родня, польский, чешский и словацкий — западная ветвь, болгарский и сербский — южная. Все они выросли из общего славянского предка.

#### Повторение за 5 класс: фонетика, орфография, лексика

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/povtorenie-fonetika-orfografiya-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/povtorenie-fonetika-orfografiya-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Летний туман в голове разгоняется за один алгоритм: ставим слово в сильную позицию, вспоминаем фонетическую опору и освежаем лексику — от синонимов до многозначных слов.

Вопросы и ответы:
- В: Как проверять безударную гласную в корне слова?
  О: Подбери однокоренное слово, в котором эта гласная стоит под ударением: вода — воды, гора — горы. Проверь, что значение общее, иначе проверишь чужим корнем.
- В: Чем разделительный ъ отличается от ь?
  О: Ъ пишется только после приставки на согласный перед е, ё, ю, я: подъезд, объём. Ь живёт внутри корня: семья, вьюга. Смотри, где проходит граница приставки.
- В: Почему в слове «чудесный» нет непроизносимой согласной?
  О: Потому что при проверке родственными словами («чудо», «чудеса») лишний звук не появляется. Непроизносимая согласная есть только там, где она слышна в сильной позиции: грустный — грустен.

#### Правописание приставок: з и с, ы и и, пре и при

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/pravopisanie-pristavok-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/pravopisanie-pristavok-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Одно слово в диктанте — три правила на выбор: звук-сосед для з и с, значение для пре и при, словарь для исключений. Раскладываем приставки на три группы по шагам.

Вопросы и ответы:
- В: Почему пишется «сдать», если д — звонкий согласный?
  О: Потому что правило з/с касается только приставок, оканчивающихся на з: из-, без-, раз-, воз-. Приставка с- неизменяема и всегда пишется с с: сдать, сделать, сбежать.
- В: Как быстро отличить пре от при?
  О: Попробуй замену: работает «очень» или «пере-» — пиши пре. Подходит смысл «рядом», «чуть-чуть», «добавить» — пиши при. Не работает ничего — слово словарное, смотри в орфографический словарь.
- В: Когда после приставки пишется ы, а когда и?
  О: После русских приставок на согласный пишется ы: сыграть, подытожить. Исключения — приставки меж- и сверх- и иноязычные (де-, суб-, контр-, пост-): после них сохраняется и.

#### Типы речи и стили речи: повествование, описание, рассуждение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/tipy-rechi-i-stili-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/tipy-rechi-i-stili-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Один вопрос отделяет рассказ от картины и от доказательства. Разбираем, как строятся три типа речи и где живут пять стилей — от записки другу до научной статьи.

Вопросы и ответы:
- В: Как определить тип речи в тексте?
  О: Задай к тексту один вопрос: что случилось — повествование, какой — описание, почему — рассуждение. Вопрос определяет тип за десять секунд.
- В: Можно ли смешивать типы речи в одном сочинении?
  О: Можно и нужно: повествование с элементами описания — классика школьных сочинений. Смешивать стили нельзя, а типы — можно, каждый кусок просто строится по своим законам.
- В: Чем стиль отличается от типа речи?
  О: Тип речи — конструкция текста: что он делает (рассказывает, рисует, доказывает). Стиль — «одежда»: где текст живёт и какие слова носит (разговорный, научный, деловой).

#### Правописание суффиксов существительных и прилагательных

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/pravopisanie-suffiksov-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/pravopisanie-suffiksov-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Один взгляд на слово — и ясно, какой суффикс писать: -ек или -ик, -чик или -щик, -оньк- или -еньк-. Разбираем суффиксы существительных и прилагательных на живых примерах.

Вопросы и ответы:
- В: Почему в слове «грузчик» пишется ч, хотя слышится щ?
  О: Выбор между -чик и -щик делает не слух, а последняя буква основы: груз- кончается на з, а после д, т, з, с, ж пишется -чик. То же в «перебежчике» и «подписчике».
- В: Чем суффикс -ичк- отличается от -ечк-?
  О: -ичк- пишется в существительных женского рода от слов на -ица: сестрица — сестричка, лисица — лисичка. -ечк- пишется во всех остальных случаях: ложечка, рушечка, утречко.
- В: Какие прилагательные образуются суффиксом -к-?
  О: Качественные с краткой формой (низкий — низок) и прилагательные от основ на к, ч, ц с чередованием к → ц: немецкий, ткацкий, рыбацкий. Все остальные берут суффикс -ск-.

#### Н и НН в прилагательных и причастиях

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/pravopisanie-nnn-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/pravopisanie-nnn-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Одна Н или две: считаем по суффиксу, по основе и по приставке с зависимым словом, разбираем кованый и желанный и смотрим на задание 15 ЕГЭ.

Вопросы и ответы:
- В: Сколько Н пишется в кратких прилагательных?
  О: Столько же, сколько в полной форме: дорога длинна — две Н, девушка скромна — одна. Сомневаешься — восстанови полное прилагательное и посчитай в нём.
- В: Почему в слове «желанный» две Н?
  О: Это словарное слово: оно не подходит ни под правило суффиксов, ни под отглагольную проверку и пишется с НН всегда. Рядом — медленный, священный, нежданный-негаданный.
- В: Когда «жареный» пишется с одной Н, а когда с двумя?
  О: Без приставки и зависимых слов — одна Н: жареный картофель. С приставкой (пережаренный) или зависимым словом (жаренный на масле) — две Н.

#### Фразеологизмы

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/frazeologizmy-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/frazeologizmy-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Фразеологизмы и их значения: почему «кот наплакал» нельзя разобрать на части, как отличить устойчивый оборот от свободного словосочетания и какие группы слов живут рядом в лексике.

Вопросы и ответы:
- В: Чем фразеологизм отличается от свободного словосочетания?
  О: Во фразеологизме значение целое, а состав неизменный: «водить за нос» — обманывать. В свободном сочетании каждое слово означает своё: «водить машину».
- В: Почему нельзя сказать «кот наплакал слёз»?
  О: Фразеологизм — неразложимое целое: добавление или замена слова разрушает его значение. Он существует только в готовом виде.
- В: Чем диалектизм отличается от профессионализма?
  О: Диалектизм живёт в говорах определённой местности: бурак, курень, гутарить. Профессионализм — в речи людей одной профессии: камбуз у моряков, скальпель у хирургов.

#### Способы словообразования

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/sposoby-slovoobrazovaniya/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/6-klass/sposoby-slovoobrazovaniya/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Словообразовательный разбор отвечает на вопрос, от чего и с помощью чего образовано слово: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный способы, бессуффиксный и сложение.

Вопросы и ответы:
- В: Чем словообразовательный разбор отличается от морфемного?
  О: Морфемный описывает состав слова сейчас: под-вод-н-ый. Словообразовательный — маршрут рождения: от «воды» с приставкой под- и суффиксом -н-. Первый отвечает «из чего состоит», второй — «от чего и с помощью чего образовано».
- В: Как найти производящее слово?
  О: Спроси, от какого понятного слова образовано данное, и проверь: производящее должно реально существовать и быть проще производного. Для «подоконника» это «окно», а не несуществующее «подокон».
- В: Что такое бессуффиксный способ?
  О: От глагола остаётся только основа без суффикса: бегать — бег, переходить — переход. Так образуются существительные, и встречается этот способ реже приставочного и суффиксального.

### 7 класс

Уроков: 15. Страница класса: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/

#### Наречие

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/narechie/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/narechie/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Разбираемся, почему наречие ни с чем не согласуется, как устроены разряды и степени сравнения и когда НЕ пишется слитно, а когда раздельно.

Вопросы и ответы:
- В: Как отличить наречие с «по-» от предлога с прилагательным?
  О: Задай вопрос: наречие отвечает на «как?» и пишется через дефис («по-новому»), а сочетание предлога с прилагательным — на «по какому?» и пишется раздельно («по новому мосту»).
- В: Почему наречие не изменяется?
  О: У наречия нет тех грамматических значений, которые нужно согласовывать: оно не связывается с существительным в род, число и падеж, а просто примыкает к глаголу или другому слову. Проверь на живом примере: бегу быстро, бежим быстро, бежали быстро — слово одно и то же.
- В: Когда не с наречиями пишется раздельно?
  О: При противопоставлении с союзом «а» (не далеко, а близко) и со словами «вовсе не», «далеко не», «ничуть не» (вовсе не просто). Если подбирается синоним без НЕ — слитно.

#### Деепричастие

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/glagolskoe-deepriastie/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/glagolskoe-deepriastie/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

От глагола — вид, от наречия — неизменяемость: разбираем деепричастия, обороты и запятые, а заодно учимся не путать их с наречиями.

Вопросы и ответы:
- В: Как отличить деепричастие от наречия в 7 классе?
  О: Задай вопрос «что делая?» или «что сделав?»: деепричастие называет добавочное действие и имеет вид. Наречие действия не добавляет: «читал лёжа» — действие одно, «лёжа» здесь наречие.
- В: Почему деепричастный оборот выделяется запятыми?
  О: Оборот обозначает добавочное действие и легко убирается без потери смысла — это обособленное обстоятельство. На письме его выделяют запятыми с двух сторон.
- В: Чем деепричастие отличается от причастия?
  О: Причастие похоже на прилагательное: изменяется и отвечает на вопрос «какой?» («бегущий мальчик»). Деепричастие неизменяемо и отвечает на вопросы «что делая? что сделав?».

#### Служебные части речи

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/sluzhebnye-chasti-rechi/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/sluzhebnye-chasti-rechi/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Предлог, союз и частица не называют предметов и действий, но без них фраза разваливается: разбираем производные предлоги, союзы и знаменитые «тоже» и «что бы».

Вопросы и ответы:
- В: Как писать: в течение или в течении?
  О: Предлог со значением времени — «в течение месяца» (с «е»). Существительное с предлогом — «в течении реки» (предложный падеж, с «и»).
- В: Тоже или то же: как проверить?
  О: «Тоже» — союз, заменяется на «и». В «то же» частицу «же» можно выбросить без потери смысла: «он повторил то же самое» → «то самое».
- В: Чем служебные части речи отличаются от самостоятельных?
  О: Служебные не называют предметов и действий, не отвечают на вопросы, не изменяются и не бывают членами предложения — они только связывают слова и добавляют оттенки смысла. Самостоятельные же части речи можно назвать и расспросить: кто? что? что делает? какой?

#### Частицы и междометия

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/chasticy-i-mezhdometiya/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/chasticy-i-mezhdometiya/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Слова, которые ничего не называют, но меняют смысл фразы: формообразующие и смысловые частицы, НЕ и НИ, а также междометия — особый класс вне двух больших групп.

Вопросы и ответы:
- В: Чем междометие отличается от других частей речи?
  О: Междометие ничего не называет, не изменяется, не является членом предложения и выражает эмоции или призывы: ах, ура, эй. Оно стоит особняком между самостоятельными и служебными словами.
- В: Как отличить НИ-усиление от НЕ-отрицания?
  О: НЕ отрицает действие, а НИ усиливает уже имеющееся отрицание или работает в устойчивых сочетаниях: «ни свет ни заря». Если при глаголе уже есть НЕ, второе слово — НИ.
- В: Что такое формообразующие частицы в 7 классе?
  О: Частицы, которые образуют формы слов: «бы» — условное наклонение, «пусть», «пускай», «да», «давай» — повелительное. Смысловые же только добавляют оттенки: даже, только, вот.

#### Правописание наречий

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/pravopisanie-narechij-7/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/pravopisanie-narechij-7/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Слитно, раздельно или через дефис? Собираем все правила наречий в одну схему: дефисные связки, буквы после шипящих и мягкий знак на конце.

Вопросы и ответы:
- В: Когда наречия пишутся через дефис?
  О: Таких случаев три. Первый — приставка по- с суффиксами -ому/-ему, -ски, -ьи (по-новому, по-волчьи). Второй — приставка в-/во- с суффиксом -ых/-их (во-первых). Третий — слова с кое-, -то, -либо, -нибудь (кое-где, что-либо).
- В: Почему досыта с а, а наглухо с о?
  О: Всё решает приставка: из-, до-, с- требуют а (досыта, изредка, слева), а в-, на-, за- — о (наглухо, направо, задаром). Звучит как формула, но работает без промаха.
- В: Когда в наречиях пишется ь после шипящих?
  О: Наречия с шипящей на конце пишутся с ь: настежь, прочь, сплошь, вскачь, невмочь. Три исключения без ь надо запомнить: уж, замуж, невтерпёж.

#### Категория состояния 7 класс: разряды и разграничение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/kategoriya-sostoyaniya-7/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/kategoriya-sostoyaniya-7/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Категория состояния: слова, которые называют состояние и работают сказуемым в безличном предложении. Разряды по значению, четыре шага разграничения с наречием и кратким прилагательным.

Вопросы и ответы:
- В: Чем категория состояния отличается от наречия?
  О: Наречие зависит от глагола и называет признак действия, а категория состояния ни от чего не зависит и называет состояние. Проверь вопросом: наречию задают «как?» от глагола, слову категории состояния — «каково?».
- В: Каким членом предложения бывает категория состояния?
  О: Чаще всего — главным членом односоставного безличного предложения, то есть работает как сказуемое. Может соединяться с инфинитивом: «Надо готовиться», «Нельзя опаздывать».
- В: Можно ли назвать категорию состояния самостоятельной частью речи?
  О: В школьной грамматике её рассматривают как особый разряд слов, а в лингвистике часто выделяют в самостоятельную часть речи. Для контрольных важно другое: у неё есть свои разряды значений и своя роль сказуемого безличного предложения.

#### Публицистический стиль 7 класс: черты, жанры, рассуждение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/publicisticheskiy-stil-7/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/publicisticheskiy-stil-7/trenazher/
Обновлено: 2026-09-27

Публицистический стиль: информировать и убеждать одновременно. Черты и языковые средства, жанры от заметки до эссе и рабочий план сочинения-рассуждения — от тезиса к выводу.

Вопросы и ответы:
- В: Что такое публицистический стиль?
  О: Это стиль речи для общественной сферы: газет, телевидения, выступлений и блогов. Он одновременно информирует и убеждает, поэтому сочетает факты, оценку и образные средства.
- В: Чем публицистика отличается от художественной литературы?
  О: Художественный текст создаёт вымышленный мир и действует через образы, а публицистика опирается на реальные факты. Образность в ней служит аргументу, а не самостоятельному сюжету.
- В: Какие жанры относятся к публицистике?
  О: Заметка, репортаж, интервью, статья, очерк и эссе — от короткого сообщения до свободного размышления. Различаются они пропорцией информации, оценки и художественности.

#### Русский язык как развивающееся явление

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/yazyk-razvivayushcheesya-yavlenie/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/yazyk-razvivayushcheesya-yavlenie/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Язык — живая система: слова появляются, устаревают и приезжают из других языков. Разбираем неологизмы, историзмы, архаизмы и заимствования на примерах, которые ты встречаешь каждый день.

Вопросы и ответы:
- В: Чем архаизм отличается от историзма?
  О: У архаизма предмет жив, устарело только название: очи — это глаза. У историзма ушёл сам предмет, поэтому замены нет: кольчуги и версты в современной жизни не существует.
- В: Какие неологизмы появились в русском языке недавно?
  О: Блог, дрон, нейросеть, смартфон — все они вошли в язык в последние десятилетия и уже зафиксированы словарями. Удачный неологизм стареет быстро: через пару лет его новизна не чувствуется.
- В: Почему русский язык заимствует слова?
  О: Вместе с новой вещью или идеей приходит её название из языка-источника: театр пришёл с греческой сценой, блог — с интернет-дневником. Заимствовать дешевле, чем изобретать слово с нуля.

#### НЕ с причастиями: слитно или раздельно

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/ne-s-prichastiyami/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/ne-s-prichastiyami/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Одно правило и четыре проверки: зависимые слова, противопоставление с союзом «а», краткая форма и слова без «не». Разбираем НЕ с причастиями по алгоритму, который работает на диктанте.

Вопросы и ответы:
- В: Когда НЕ с причастием пишется слитно?
  О: Если это полное причастие без зависимых слов и противопоставления с союзом «а»: непрочитанная книга, нераспечатанное письмо. Тогда «не» работает как приставка и создаёт слово со значением «тот, кого не прочли».
- В: Почему краткие причастия всегда пишутся с НЕ раздельно?
  О: Краткое причастие — сказуемое, а сказуемое именно отрицает действие, а не называет новое слово. Поэтому «задача не решена» — только раздельно, без исключений.
- В: Меняет ли зависимое слово написание НЕ с причастием?
  О: Да: полное причастие с зависимым словом пишется с НЕ раздельно — «не прочитанная мной книга». Зависимое слово может стоять и не сразу рядом, главное — что оно относится к причастию.

#### Междометия и звукоподражательные слова

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/mezhdometiya-i-zvukopodrazhaniya/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/mezhdometiya-i-zvukopodrazhaniya/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Самые короткие слова языка: «ах», «стоп», «гав» — как междометия делятся на разряды, чем звукоподражание отличается от эмоции и почему междометие не член предложения.

Вопросы и ответы:
- В: Чем междометие отличается от звукоподражательного слова?
  О: Междометие выражает эмоцию или побуждение: ура, ой, стоп. Звукоподражание только воспроизводит звук мира: гав, дзинь, тик-так. Первую заменяют описанием чувства, вторую — описанием звука.
- В: Каким членом предложения бывает междометие?
  О: Обычно никаким: оно не связано с фразой грамматически. Членом предложения междометие становится после перехода в другую часть речи: «раздалось далёкое ах» — здесь «ах» работает существительным.
- В: Почему междометия не относят ни к самостоятельным, ни к служебным частям речи?
  О: Они ничего не называют, как служебные слова, но при этом несут собственное содержание — эмоцию, — а служебные слова только обслуживают другие слова. Поэтому междометиям выделяют отдельный класс.

#### Повторение: фонетика, лексика, морфемика, орфография, текст

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/povtorenie-izuchennogo-5-6/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/povtorenie-izuchennogo-5-6/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Первая контрольная в 7 классе всегда проверяет 5-6 класс: фонетика, состав слова, главные орфограммы, лексика и текст. Собираем весь фундамент в один урок с таблицей и чек-листом.

Вопросы и ответы:
- В: Что нужно повторить к входной контрольной по русскому в 7 классе?
  О: Фонетику (буквы и звуки), состав слова, главные орфограммы 5-6 класса: безударные гласные, приставки на з/с, -тся/-ться, НЕ с глаголами, Н и НН. Плюс лексику (синонимы, антонимы, фразеологизмы) и тему с типами речи.
- В: Как проверить безударную гласную в корне?
  О: Подбери однокоренное слово, где эта гласная стоит под ударением: водяной — вода, гористая — горы. Главное — гласная в корне при проверке должна остаться той же.
- В: Когда пишется -тся, а когда -ться?
  О: Задай вопрос от слова: «что делает?» — без мягкого знака (учится), «что делать?» — с мягким знаком (учиться). Вопрос решает всё за секунду.

#### НЕ и НИ: слитно, раздельно, двойное НИ

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/ne-i-ni-7/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/ne-i-ni-7/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Слитно или раздельно: слова без НЕ, синоним-проверка, противопоставление с союзом «а» и усилители «вовсе не», «далеко не». Зачем НИ усиливает отрицание, где живёт двойное НИ и как не перепутать «не раз» с «ни разу».

Вопросы и ответы:
- В: Когда НЕ с глаголами пишется слитно?
  О: Только когда глагол без НЕ не употребляется: ненавидеть, невзвидеть (света), невзлюбить, недоумевать, негодовать, нездоровится. Остальные глаголы пишутся с НЕ раздельно: не был, не мог, не знал.
- В: Чем «не раз» отличается от «ни разу»?
  О: «Не раз» — «много раз», утверждение: «Мне не раз попадалась эта задача». «Ни разу» — «никогда», усиление отрицания: «Он ни разу не ошибся». Смотри на глагол: при «ни разу» он всегда с «не».
- В: Почему «вовсе не» и «далеко не» заставляют писать НЕ раздельно?
  О: Эти слова усиливают именно отрицание, а не признак: «вовсе не умный» — говорящий спорит с чужой оценкой. Раз перед нами отрицание, значит НЕ — частица, а частица пишется отдельно.

#### Сочинение-рассуждение: структура, план, клише

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/sochinenie-rassuzhdenie-7/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/sochinenie-rassuzhdenie-7/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Рассуждение — это тезис, аргументы и вывод. Разбираем план по тексту, клише для каждой части, правила цитирования и типичные ошибки, а в конце — образец сочинения на 150-200 слов.

Вопросы и ответы:
- В: Сколько абзацев должно быть в сочинении-рассуждении?
  О: Классика — четыре: тезис, два аргумента, вывод. Допустимо и три, если аргументы объединены в один абзац, но работать без вывода нельзя ни в каком варианте.
- В: Как цитировать предложения из текста в сочинении?
  О: Укажи номер предложения и приведи точные слова в кавычках: «Обратимся к предложению 12: «...»». Длинное предложение сокращай до ключевой цитаты, но вырезать слова без пометок нельзя.
- В: Что делать, если из жизненного опыта не приходит второй аргумент?
  О: Возьми оба аргумента из текста — два разных фрагмента с цитатами. Требование «один из текста, один из опыта» встречается не во всех заданиях, а вот два доказательства нужны почти всегда.

#### Причастный оборот. Н и НН в причастиях

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/prichastnyj-oborot/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/prichastnyj-oborot/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Причастный оборот: обособление по позиции и добавочному значению, алгоритм Н и НН по приставке, виду глагола и зависимым словам — с примерами и тренировкой.

Вопросы и ответы:
- В: Когда причастный оборот выделяется запятыми?
  О: Почти всегда, когда стоит после определяемого слова. Перед определяемым — только при добавочном значении причины/уступки, при отрыве от определяемого слова или при личном местоимении.
- В: Сколько Н в причастии с приставкой?
  О: Две, если приставка не не-: посаженный, покрашенный. С приставкой не- пишется одна Н: некрашеный.
- В: Чем краткое причастие отличается от краткого прилагательного?
  О: Краткое причастие называет действие: «задача решена (кем-то)». Краткое прилагательное — признак: «девочка скромна». Вопрос и смысл подскажут.

#### Категория состояния

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/kategoriya-sostoyaniya/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/7-klass/kategoriya-sostoyaniya/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Категория состояния: слова вроде «грустно» и «холодно», которые сами работают сказуемым в безличном предложении, и три проверки, отделяющие их от наречий.

Вопросы и ответы:
- В: Чем категория состояния отличается от наречия?
  О: Наречие зависит от глагола и отвечает на вопрос «как?». Категория состояния ни от чего не зависит и сама работает сказуемым в безличном предложении.
- В: Каким членом предложения является категория состояния?
  О: Сказуемым безличного предложения: подлежащего там нет и быть не может. Вместе со связкой «было — будет» категория состояния составляет грамматическую основу.
- В: Почему «мне холодно» — полное предложение?
  О: Это безличное предложение: состояние выражено категорией состояния, и она работает сказуемым. Восстанавливать подлежащее не нужно — его здесь не предполагается.

### 8 класс

Уроков: 15. Страница класса: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/

#### Словосочетание и простое предложение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/slovosochetanie-8/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/slovosochetanie-8/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Разбираем, из чего собрано простое предложение: главное и зависимое слово, три вида связи — согласование, управление, примыкание — и почему грамматическая основа не считается словосочетанием.

Вопросы и ответы:
- В: Что не является словосочетанием в русском языке?
  О: Грамматическая основа (подлежащее со сказуемым), однородные члены и сочетание существительного с предлогом вроде «около дома». У всех этих пар нет подчинения: либо оба слова главные, либо зависимые слова относятся к одному и тому же слову.
- В: Как найти главное слово в словосочетании?
  О: Задай вопрос между словами: вопрос исходит от главного. В паре «читать книгу» спрашиваем читать (что?) книгу — главное «читать».
- В: Чем управление отличается от согласования?
  О: При согласовании зависимое слово повторяет род, число и падеж главного. При управлении главное требует лишь определённого падежа, а само остаётся в своей форме.

#### Подлежащее и сказуемое

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/glavnye-chleny/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/glavnye-chleny/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Находим грамматическую основу без потерь: простое глагольное, составное глагольное и составное именное сказуемое, связки и вспомогательные глаголы — плюс ловушка с инфинитивом.

Вопросы и ответы:
- В: Как определить составное именное сказуемое?
  О: Ищи связку (быть, стать, становиться, казаться, являться) и именную часть — существительное, прилагательное, числительное или наречие. В настоящем времени связка нулевая: «Он врач».
- В: Чем простое глагольное сказуемое отличается от составного?
  О: ПГС — одна глагольная форма, даже из двух слов: «будет читать», «пусть читает». В составном сказуемом две части: вспомогательный глагол плюс инфинитив или связка плюс именная часть.
- В: Когда инфинитив входит в сказуемое, а когда нет?
  О: Если перед ним фазовый или модальный глагол (начал, хочет, должен, рад) — это СГС. Если инфинитив отвечает на вопросы «зачем?», «чего?» или стоит после слова типа «мечта» — это обстоятельство, дополнение или именная часть.

#### Однородные члены предложения

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/odnorodnye-chleny/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/odnorodnye-chleny/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Ставим запятые при однородных членах без ошибок: союзы, обобщающее слово, двоеточие и тире — плюс ловушка с повторяющимся союзом «и... и».

Вопросы и ответы:
- В: Какие однородные члены требуют запятой в 8 классе?
  О: Запятая нужна между однородными членами без союза, перед союзами «а», «но», «зато» и перед повторяющимся союзом «и... и» — перед каждым «и», кроме первого.
- В: Чем обобщающее слово отличается от однородных членов?
  О: Обобщающее слово называет общее понятие для всего ряда и является тем же членом предложения. Однородные члены раскрывают его: грибы: лисички, маслята.
- В: Когда между однородными членами ставится тире?
  О: Если ряд однородных членов стоит первым, а обобщающее слово идёт после него: «Лисички, маслята, подберёзовики — всё это грибы». Тире подводит итог после перечисления. Если же обобщающее слово стоит перед рядом, вместо тире ставится двоеточие.

#### Обособленные члены предложения

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/obosoblennye-chleny/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/obosoblennye-chleny/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Расставляем запятые: деепричастный оборот, причастный оборот, обращение и вводные слова — и главная ловушка 8 класса со словами «кажется» и «однако».

Вопросы и ответы:
- В: Когда причастный оборот выделяется запятыми?
  О: Если он стоит после определяемого слова: «Лес, потемневший от дождя, затих». Перед определяемым словом обособление зависит от смысла, а при личном местоимении оборот обособляется всегда.
- В: Чем вводное слово отличается от члена предложения?
  О: К вводному слову нельзя задать вопрос, его можно вычеркнуть без потери смысла. Член предложения убрать нельзя — на нём держится грамматика фразы.
- В: Всегда ли обособляется одиночное деепричастие?
  О: В школьной практике одиночные деепричастия обособляются: «Смеясь, рассказал». Исключение — деепричастия, близкие к наречиям: «читал лёжа», «шёл молча».

#### Второстепенные члены предложения

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/vtorostepennye-chleny/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/vtorostepennye-chleny/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Раскладываем предложение на роли: дополнение отвечает на падежные вопросы, определение — на «какой?», обстоятельство — на «где? когда? как?». Приложение — особое определение.

Вопросы и ответы:
- В: Чем дополнение отличается от обстоятельства?
  О: Дополнение отвечает на вопросы косвенных падежей (кого? кому? чем?), а обстоятельство — на вопросы места, времени, образа действия и причины (где? когда? как? почему?). Смотри на вопрос от слова основы.
- В: Чем приложение отличается от определения?
  О: Приложение — это определение, выраженное существительным: река Москва, девочка-первоклассница. Обычное определение чаще выражено прилагательным или причастием.
- В: Как отличить несогласованное определение от дополнения?
  О: Задай вопрос: дом (какой?) с колоннами — определение; говорил (с кем?) с другом — дополнение. Вопрос «какой?» всегда указывает на определение.

#### Односоставные предложения

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/odnosostavnye-predlozheniya/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/odnosostavnye-predlozheniya/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Записка без подлежащего всё равно понятна: разбираем пять видов односоставных предложений — от назывных до безличных — и учимся не путать их с неполными.

Вопросы и ответы:
- В: Чем односоставное предложение отличается от неполного?
  О: В односоставном второй главный член невозможен, а в неполном он просто опущен и восстанавливается из контекста: «— Куда идёшь? — Домой».
- В: Как определить вид односоставного предложения?
  О: Смотри на форму единственного главного члена: подлежащее — назывное; сказуемое в 1-м или 2-м лице — определённо-личное; в 3-м лице множественного числа без названного деятеля — неопределённо-личное; без деятеля вовсе — безличное. Сомневаешься — попробуй вернуть подлежащее: вернулось из соседней фразы, значит, предложение неполное, а не односоставное.
- В: Почему в безличных предложениях нет подлежащего?
  О: Потому что действие или состояние возникает само: «вечереет», «мне холодно». Деятеля нет даже по смыслу фразы, поэтому восстановить подлежащее нельзя.

#### Обращения и вводные слова

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/vvodnye-slova-i-obrashcheniya/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/vvodnye-slova-i-obrashcheniya/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

«Саша, обедать!» и «Кажется, будет дождь»: разбираем слова без грамматической связи — обращения, вводные слова и вставные конструкции — и их знаки.

Вопросы и ответы:
- В: Чем вводное слово отличается от сказуемого?
  О: Вводное слово вычёркивается без потери смысла («Он, кажется, устал»), а сказуемое убрать нельзя («Дом кажется старым»). К вводному слову нельзя задать вопрос, к сказуемому можно.
- В: Когда «однако» не выделяется запятыми?
  О: В начале предложения, где оно равно союзу «но»: «Однако пришла весна». В середине фразы «однако» может быть вводным и выделяться с двух сторон.
- В: Как отличить обращение от подлежащего?
  О: Подлежащему задаётся вопрос «кто?» («Ты подойди к окну»), а обращение только называет адресата и вопросу не поддаётся («Эй, ты, подойди!»).

#### Прямая и косвенная речь

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/pryamaya-i-kosvennaya-rech/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/pryamaya-i-kosvennaya-rech/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Пересказ и сцена: как устроена чужая речь на письме — четыре схемы прямой речи, диалог через тире, косвенная речь с союзом «что» и цитирование.

Вопросы и ответы:
- В: Чем прямая речь отличается от косвенной?
  О: Прямая речь передаёт чужие слова дословно и берётся в кавычки, косвенная — пересказывает их содержание с союзом «что», без кавычек и с заменой первого лица третьим. Сравни: «Я приду к вечеру» — и «Он сказал, что придёт к вечеру».
- В: Как оформить цитирование в сочинении?
  О: Цитата берётся в кавычки: после двоеточия — с прописной буквы, а обрыв цитаты оформляется многоточием. При косвенной передаче цитаты первое лицо заменяется третьим.
- В: Какие знаки стоят между прямой речью и словами автора?
  О: Если первые слова автора — двоеточие. Если первая прямая речь — запятая с тире; вопросительный, восклицательный знак и многоточие идут без запятой, только с тире.

#### Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/vtorostepennye-chleny-8/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/vtorostepennye-chleny-8/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Разбираем второстепенные члены предложения: дополнение отвечает на падежные вопросы, определение — на «какой? чей?», обстоятельство — на «где? когда? как?». Приложение — особое определение-существительное.

Вопросы и ответы:
- В: Чем дополнение отличается от определения?
  О: Дополнение отвечает на падежные вопросы (кого, кому, чем), а определение — на вопрос «какой» или «чей». Определение часто можно заменить прилагательным.
- В: Какие разряды обстоятельств встречаются чаще всего?
  О: Чаще всего встречаются обстоятельства места, времени, образа действия, причины и цели. Вопросы у них разные: где, когда, как, почему, зачем.
- В: Когда приложение пишется через дефис?
  О: Одиночное приложение после нарицательного существительного: инженер-строитель, девушка-кассир. Если родовое слово стоит первым, пишут раздельно: озеро Байкал.

#### Односоставные предложения: назывные и определённо-личные

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/odnosostavnye-nazvnye/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/odnosostavnye-nazvnye/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Записка без подлежащего всё равно понятна: разбираем определённо-личные предложения, где окончание глагола называет деятеля, и назывные — картинку одной строкой.

Вопросы и ответы:
- В: Чем односоставное предложение отличается от неполного?
  О: В односоставном второй главный член не нужен и восстановить его нельзя, а в неполном он легко подставляется из контекста или ситуации. Сравни: «Вечереет» — односоставное, а реплика «Домой» — неполная.
- В: Можно ли считать заголовок назывным предложением?
  О: Чаще всего да: «Школа будущего», «Последний звонок» — подлежащее без сказуемого. Но короткий заголовок может быть и просто словосочетанием, если он не оформлен как предложение.
- В: Как найти определённо-личное предложение в тексте?
  О: Ищи глагол в форме 1-го или 2-го лица или в повелительном наклонении без подлежащего. Мысленно подставь «я», «мы», «ты», «вы» — если смысл не меняется, предложение определённо-личное.

#### Односоставные предложения: неопределённо-личные, обобщённо-личные, безличные

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/neopredelenno-lichnye/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/neopredelenno-lichnye/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Деятель не назван, прячется в пословице или невозможен вовсе: разбираем неопределённо-личные, обобщённо-личные и безличные предложения и учимся различать их за минуту.

Вопросы и ответы:
- В: Чем неопределённо-личное предложение отличается от безличного?
  О: В неопределённо-личном деятель существует, но не назван: где-то поют, объявили, обещали. В безличном деятеля нет в принципе — состояние возникает само.
- В: Почему в безличном предложении нельзя подставить подлежащее?
  О: Потому что действие или состояние не относится ни к какому лицу: «Вечереет», «Мне холодно». Любая подстановка ломает смысл.
- В: Как узнать обобщённо-личное предложение?
  О: Оно чаще всего встречается в пословицах, афоризмах и советах: «Любишь кататься — люби и саночки возить». Действие относится к любому человеку.

#### Неполные предложения

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/nepolnye-predlozheniya/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/nepolnye-predlozheniya/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

«— Куда идёшь? — В бассейн» — и всё понятно: разбираем неполные предложения, пропуск членов в контексте и ситуации, эллипсис и оформление диалога.

Вопросы и ответы:
- В: Чем неполное предложение отличается от односоставного?
  О: В неполном пропущенный член легко восстанавливается из контекста или ситуации: «— Куда идёшь? — Домой». В односоставном второго главного члена нет и он не нужен: «Вечереет».
- В: Всегда ли в неполном предложении пропущено сказуемое?
  О: Нет: могут пропускаться подлежащее и второстепенные члены. Например, «— Чья это ручка? — Моя» — пропущено «ручка моя».
- В: Как оформляется диалог на письме?
  О: Каждая реплика начинается с тире и новой строки. Слова автора могут отсутствовать, а реплики обычно бывают неполными.

#### Прямая и косвенная речь; чужая речь

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/chuzhaya-rech-8/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/chuzhaya-rech-8/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Передаём чужие слова тремя способами: дословная прямая речь в кавычках, пересказ с союзом «что» и диалог с тире — плюс цитирование и смена лица при замене.

Вопросы и ответы:
- В: Чем прямая речь отличается от косвенной?
  О: Прямая речь дословна и сохраняет лицо говорящего: «Я иду домой». Косвенная передаёт смысл своими словами, с союзом «что» и заменой лица: он сказал, что идёт домой.
- В: Зачем в косвенном вопросе нужен союз «ли»?
  О: Он заменяет вопросительную интонацию: «Ты обедал?» превращается в «спросил, обедал ли я». Без «ли» фраза перестала бы быть вопросом.
- В: Можно ли изменить цитату при пересказе?
  О: Нельзя: цитата передаётся дословно, в кавычках. Можно взять из неё только нужную часть, но слова менять не разрешается.

#### Сравнительные обороты и сравнения

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/sravnitelnye-oboroty-8/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/sravnitelnye-oboroty-8/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

«Вода как зеркало» — без запятой, «вода, как зеркало, отражала берег» — с запятыми. Учимся узнавать сравнительные обороты и не платить запятыми за фразеологизмы.

Вопросы и ответы:
- В: Когда перед словом «как» запятая не ставится?
  О: Когда «как» входит в состав сказуемого («вода как зеркало»), живёт во фразеологизме («льёт как из ведра»), стоит после «почти», «совсем», «точь-в-точь» и означает «в качестве» («известен как композитор»).
- В: Чем сравнительный оборот отличается от придаточного сравнительного?
  О: У оборота нет своей грамматической основы: «Он молчал, как пленник». У придаточного основа есть: «Он молчал, будто не слышал вопроса». Запятая ставится в обоих случаях, но разбираются они по-разному.
- В: Почему «вода как зеркало» пишется без запятой?
  О: «Как зеркало» — часть сказуемого: вода (какова?) как зеркало. Без этого куска основа рассыпается, значит сравнение слиплось со сказуемым и не обособляется.

#### Уточняющие члены предложения и вставные конструкции

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/utochnyayushchie-vstavnye-8/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/8-klass/utochnyayushchie-vstavnye-8/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

«Приду утром, в шесть часов» — запятая сужает время до конкретного часа. Разбираем уточняющие обстоятельства, уточняющие определения и вставные конструкции со скобками и тире.

Вопросы и ответы:
- В: Как отличить уточняющее обстоятельство от обычного?
  О: Задай от предыдущего слова вопрос «где именно?», «когда именно?». Если ответ сужает значение — это уточняющий член, ставь запятые: «внизу, у реки». Если не сужает — запятая не нужна.
- В: Как узнать вставную конструкцию в тексте?
  О: Она грамматически не связана с предложением: к ней не задаётся вопрос, и её можно вычеркнуть целиком без дыры в фразе. Знаки — скобки или двойное тире.
- В: Когда вставная конструкция выделяется тире, а когда скобками?
  О: Выбор за автором: скобки дают самый сильный отступ, двойное тире сохраняет интонацию потока речи. На смысл самого замечания оформление не влияет.

### 9 класс

Уроков: 14. Страница класса: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/

#### Сложносочинённое предложение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/slozhnosochinjonnoe/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/slozhnosochinjonnoe/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Разбираем ССП на живых сообщениях: где стоят союзы и, а, но, или, когда между частями нужна запятая и почему общий второстепенный член её отменяет.

Вопросы и ответы:
- В: Когда запятая между частями ССП не ставится?
  О: Если у частей есть общий второстепенный член: «Вечером подморозило и пошёл снег». Он относится к обеим основам сразу и стягивает части в одно целое.
- В: Чем ССП отличается от простого предложения с однородными сказуемыми?
  О: В ССП две и больше грамматических основ, каждая часть — как маленькое предложение. В простом предложении с однородными сказуемыми основа одна, а союз «и» соединяет сказуемые при одном подлежащем.
- В: Какие сочинительные союзы чаще всего встречаются на ОГЭ?
  О: Соединительные «и, тоже, также», противительные «а, но, зато» и разделительные «или, либо». Запомни: перед «а» и «но» запятая ставится всегда, а перед «и» сначала проверь общий член.

#### Сложноподчинённое предложение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/slozhnopodchinjonnoe/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/slozhnopodchinjonnoe/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Крепим придаточное к главному без ошибок: союз или союзное слово, виды придаточных, «что» против «чтобы» и запятые внутри сложного предложения.

Вопросы и ответы:
- В: Чем союзное слово отличается от союза в СПП?
  О: Союзное слово («который», «что», «где») — член предложения, к нему задаётся вопрос. Союз («что», «чтобы», «если») только связывает части. Проверка: замени «что» на «который» — если смысл сохранился, это союзное слово.
- В: Когда в СПП ставится тире?
  О: При придаточных условия или времени с оттенком следствия, когда придаточное стоит в начале: «Придёт зима — начнутся морозы» (то есть «если придёт зима»). Запятая здесь тоже возможна, но тире подчёркивает вывод.
- В: Как определить вид придаточного?
  О: Задай вопрос от слова в главном: какой? — определительное, вопрос косвенного падежа — изъяснительное, где/когда/почему/зачем — обстоятельственное. Союзы-подсказки: «потому что» — причина, «чтобы» — цель или изъяснение при глаголах желания.

#### Бессоюзное сложное предложение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/bessoyuznoe-slozhnoe/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/bessoyuznoe-slozhnoe/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Ни одного союза — а знаков четыре на выбор: учимся выбирать запятую, точку с запятой, двоеточие или тире по смысловым отношениям между частями.

Вопросы и ответы:
- В: Когда в БСП ставится двоеточие, а когда тире?
  О: Двоеточие — когда вторая часть называет причину, пояснение или дополнение: проверки «потому что», «а именно», «и увидел, что». Тире — когда вторая часть следствие, вывод или резкая смена событий: проверки «поэтому», «а».
- В: Чем ССП отличается от БСП?
  О: В ССП части соединены сочинительным союзом: «и», «а», «но», «или». В БСП союзов нет вообще — части скреплены интонацией и смыслом, а знак выбирается по логике: двоеточие для причины, тире для следствия.
- В: Когда в БСП ставится точка с запятой?
  О: Когда части сильно распространены и уже содержат запятые, а логическая связь между ними слабая: «Слева шумел лес; справа темнело болото». Пауза между такими частями длиннее, чем при запятой.

#### Пунктуация в сложном предложении

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/sintaksicheskij-razbor-9/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/sintaksicheskij-razbor-9/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Финальный экзамен на владение сложным предложением: план разбора, схемы, однородные придаточные и подготовка к заданию 2 ОГЭ и сочинению 9.3.

Вопросы и ответы:
- В: Как разобрать сложное предложение по схеме?
  О: Подчеркни грамматические основы, посчитай части, определи средства связи и тип (ССП, СПП, БСП), начерти схему — главные в квадратных скобках, придаточные в круглых — и расставь знаки. Каждую часть дальше разбирают как простое предложение.
- В: Что проверяет задание 2 ОГЭ по русскому языку?
  О: Синтаксический анализ: умение видеть грамматические основы, определять структуру сложного предложения и расставлять знаки препинания. Готовят к нему алгоритм «основы — связь — схема — знаки».
- В: Как однородные придаточные влияют на запятую перед «и»?
  О: Одиночный союз «и» между однородными придаточными запятой не разделяется: «Я понял, что опоздал и что телефон разрядился». Запятая нужна только на границе с главным — здесь она одна.

#### Сложные предложения с разными видами связи

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/slozhnye-raznymi-svyazyami-9/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/slozhnye-raznymi-svyazyami-9/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Считаем основы, находим стыки и выбираем знак для каждого соединения: сочинительная, подчинительная и бессоюзная связь в одном предложении — с планом разбора и тренировкой.

Вопросы и ответы:
- В: Чем комбинированное предложение отличается от ССП и СПП?
  О: В ССП и СПП все части соединены одним видом связи: сочинительным или подчинительным союзом. В предложении с разными видами связи соседствуют сразу два-три способа соединения, поэтому знак подбирается на каждом стыке отдельно.
- В: Как быстро найти границы частей?
  О: Посчитай грамматические основы: каждая основа — часть. Стыков будет на один меньше, чем основ, и на каждом стыке ищи союз или его отсутствие.
- В: Когда на бессоюзном стыке ставится двоеточие, а когда тире?
  О: Двоеточие — когда вторая часть поясняет первую или называет причину: подходит подстановка «потому что» или «а именно». Тире — когда вторая часть следствие или события меняются резко: подходит «поэтому».

#### Прямая речь и цитирование

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/pryamaya-rech-i-citata-9/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/pryamaya-rech-i-citata-9/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Четыре схемы прямой речи, пересадка лица в косвенной речи, знаки при словах автора внутри реплики и цитирование от строчной буквы до стихотворной цитаты — с тренировкой.

Вопросы и ответы:
- В: Чем цитата отличается от прямой речи?
  О: Прямая речь — передача живой реплики собеседника, цитата — дословная выдержка из текста, обычно книжного. Оформляются они похоже, но у цитаты свои правила: точность, многоточие при сокращении и особое оформление стихов.
- В: Как оформить цитату из стихотворения в одну строку?
  О: Возьми её в кавычки и начни со строчной буквы, если цитата встроена в твоё предложение. Строки разделяются косой чертой, а авторская пунктуация сохраняется.
- В: Почему в косвенной речи меняется лицо?
  О: Косвенная речь передаёт чужие слова от имени рассказчика, поэтому «я» говорящего превращается в «он», а формы глагола перестраиваются. Сохранить «я» — значит перепутать, кто действует в фразе.

#### Сжатое изложение ОГЭ

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/izlozhenie-oge-9/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/izlozhenie-oge-9/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Три микротемы, три приёма сжатия и семь баллов: план работы с текстом от первого слушания до чистовика, критерии ИК и примеры сжатия фрагментов.

Вопросы и ответы:
- В: Что делать, если не успел записать опорные слова?
  О: Опирайся на формулы микротем с первого слушания и на логику текста: микротемы почти всегда идут по порядку абзацев. На втором слушании доделай запись, а не начинай заново.
- В: Можно ли писать изложение дословно?
  О: Можно, но это провал по ИК2: критерий ищет приёмы сжатия, которых в дословном тексте нет. Сжимай исключением, обобщением и заменой — тогда баллы набираются.
- В: Сколько баллов даёт сжатое изложение?
  О: До 7: два за микротемы по ИК1, три за приёмы сжатия по ИК2 и два за цельность и связность по ИК3. Меньше 70 слов — и ИК2 обнуляется.

#### Сочинение ОГЭ 13.3

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/sochinenie-oge-13-3/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/sochinenie-oge-13-3/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Один скелет на все темы: тезис-толкование, расшифровка, пример из текста, пример из жизненного опыта и вывод — плюс таймер и список типичных ошибок.

Вопросы и ответы:
- В: Можно ли брать оба примера из жизненного опыта?
  О: Нет: по скелету 13.3 нужен пример из прочитанного текста и пример из жизненного опыта. Один тип аргументов вместо двух срезает баллы по критерию аргументации.
- В: Как понять, что толкование понятия получилось?
  О: Свои слова объясняют, что это за качество и зачем оно человеку, а не просто копируют словарную статью. Проверка: из твоего определения можно вывести признак, по которому пример подтвердит тезис.
- В: Сколько предложений писать на каждый аргумент?
  О: Достаточно трёх-четырёх на пример из текста и двух-трёх на пример из опыта. Главное — связка с понятием в конце: одно предложение-мостик «Этот эпизод показывает, что ...».

#### Роль русского языка

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/obschie-svedeniya-yazyke-9/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/obschie-svedeniya-yazyke-9/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

От объявления в аэропорту Дели до Устава ООН: мировая роль русского языка, карта разделов языкознания, три функции языка и правила общения с заимствованиями.

Вопросы и ответы:
- В: Почему русский язык называют мировым?
  О: Он один из шести официальных языков ООН, родной примерно для 150 миллионов человек, а владеют им около 260 миллионов. На нём публикуются международные документы, звучат научные доклады и работает космическая связь.
- В: Какие разделы языкознания самые важные для ОГЭ?
  О: Нужны все: тест 2-13 собирает вопросы от орфоэпии до пунктуации. Начни с фонетики, морфологии и синтаксиса — они дают самые частые задания.
- В: Плохо ли, что в русском много заимствований?
  О: Заимствования естественны: язык берёт слова вместе с новыми вещами и явлениями. Проблема только в лишних чужих словах там, где есть точный русский синоним, — их и вычищают при редактировании.

#### Средства связи в сложном предложении

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/sredstva-svyazi-spp-9/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/sredstva-svyazi-spp-9/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Кто держит части сложного предложения вместе: союзы, союзные слова и указательные слова — и как выбор связи меняет запятые.

Вопросы и ответы:
- В: Чем союзное слово отличается от союза?
  О: Союз только соединяет части и не является членом предложения, поэтому его можно опустить. Союзное слово (который, где, сколько) отвечает на вопрос и работает членом придаточного, опустить его нельзя.
- В: Как заменить союзное слово который?
  О: По смыслу подставь что (дом, что стоит у реки), где, куда, откуда для места (деревня, где я вырос) или предлог с которым: квартира, в которую мы въехали. Смысл предложения при этом не меняется.
- В: Когда между союзами ставится запятая?
  О: На стыке «что, когда» запятая ставится, если придаточное можно изъять без перестройки главной части: Он знал, что, когда стемнеет, мы выйдем. Если после второго союза есть «то» или «так», запятая между союзами не нужна.

#### Текст и стили речи

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/tekst-stili-rechi-9/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/tekst-stili-rechi-9/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Признаки текста, таблица пяти стилей со сферой и задачей, три типа речи и связка с ОГЭ: как сохранить стиль в изложении и строить рассуждение в сочинении 13.3.

Вопросы и ответы:
- В: Чем тема отличается от идеи текста?
  О: Тема — о чём текст, её можно назвать одним словосочетанием. Идея — что автор хотел доказать или донести; она звучит развёрнутым предложением и часто спрятана в концовке.
- В: Как быстро определить стиль текста на ОГЭ?
  О: Посмотри на два сигнала: адресата и язык. Штампы и точные суммы — деловой, термины — научный, факт с оценкой и призывом — публицистический, образы — художественный, эмоции и неполные фразы — разговорный.
- В: Какой стиль речи нужен в сочинении 13.3?
  О: Сочинение 13.3 — рассуждение в публицистическом стиле: тезис-определение понятия, два примера-аргумента и вывод. Форма строгая, но живые связки и оценки уместны.

#### Орфография: повторение перед ОГЭ

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/orfografiya-povtorenie-9/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/orfografiya-povtorenie-9/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Шпаргалки по Н и НН, НЕ с разными частями речи, дефису, о и ё после шипящих и мягкому знаку: правило выбирается по части речи — быстро и без путаницы.

Вопросы и ответы:
- В: Когда в причастии пишется НН, а когда одна Н?
  О: НН — если есть приставка или зависимое слово: «прочитанный», «жаренный на масле». Одна Н — у отглагольных прилагательных без приставки и зависимых слов: «крашеный», «плетёный».
- В: Как пишется НЕ с краткими причастиями?
  О: Только раздельно: «не прочитана», «не решена». Слитно бывают лишь слова, которые без НЕ не употребляются, но у кратких причастий это редкость — проверяй по словарю.
- В: Почему «пол-Москвы» через дефис, а «полдома» слитно?
  О: Пол- сшивается дефисом перед гласной, буквой «л» и заглавной буквой: пол-апельсина, пол-лимона, пол-Москвы. Перед остальными согласными пишется слитно: полдома, полметра.

#### Пунктуация: итоговое повторение

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/punktuaciya-povtorenie-9/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/punktuaciya-povtorenie-9/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Система знаков перед ОГЭ: тире и двоеточие в простом и бессоюзном предложении, запятые в ССП и СПП, сравнительные обороты и вводные — с алгоритмом разбора сложного предложения.

Вопросы и ответы:
- В: Чем двоеточие в БСП отличается от тире?
  О: Двоеточие ставят, когда вторая часть раскрывает первую: причина, пояснение, дополнение (проверка — «потому что», «а именно»). Тире — при противопоставлении, быстрой смене событий, следствии, времени и условии («а», «поэтому», «когда», «если»).
- В: Когда на стыке союзов не нужна запятая?
  О: Если после придаточного внутри идут слова «то», «так» или «но»: «Он сказал, что если будет свободен, то придёт». Нет продолжения — запятая на стыке ставится: «Он сказал, что, если будет свободен, придёт».
- В: Когда сравнительный оборот с «как» не обособляется?
  О: Во фразеологизмах («льёт как из ведра»), в составе сказуемого («прочен как сталь»), после «не», «совсем», «почти», «точь-в-точь» и в значении «в качестве» («работает как наставник»).

#### Виды придаточных предложений

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/vidy-pridatochnyh/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/9-klass/vidy-pridatochnyh/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Три больших вида придаточных: определительные отвечают на вопрос «какой?», изъяснительные — на падежные вопросы, обстоятельственные — как обстоятельства простого предложения.

Вопросы и ответы:
- В: Как определить вид придаточного предложения?
  О: Найди главное, задай от него вопрос к придаточному и сверь с таблицей: «какой?» — определительное, падежный вопрос — изъяснительное, вопросы обстоятельств — обстоятельственное.
- В: Чем союзное слово отличается от союза?
  О: Союзное слово — член предложения: на него падает вопрос, и его нельзя вычеркнуть. Союз только связывает части и обычно опускается.
- В: Какие бывают обстоятельственные придаточные?
  О: Времени, места, причины, цели, условия, следствия, уступки, сравнения и образа действия — всего девять видов. Вопросы у них те же, что у обстоятельств в простом предложении: когда?, где?, почему?, зачем?

### 10 класс

Уроков: 13. Страница класса: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/

#### Функциональные стили речи

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/stili-rechi/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/stili-rechi/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Одно объяснение — три адресата: друг, учитель, директор. Разбираем, почему меняются слова, и учимся узнавать стиль за 30 секунд.

Вопросы и ответы:
- В: Чем отличается научный стиль от официально-делового?
  О: Задачей: научный объясняет и доказывает (термины, выводы), деловой фиксирует факты по шаблону (бланк, реквизиты, канцеляризмы). В научном допустим спор гипотез, в деловом — только установленные факты.
- В: Можно ли смешивать стили в одном тексте?
  О: Сами стили — нет: каждый текст обслуживает одну задачу. Но в художественном тексте смешение законно — персонажи говорят в разных стилях, и это создаёт характеристику.
- В: Как быстро определить стиль текста на экзамене?
  О: Задай вопрос «зачем написан текст»: доказать — научный, зафиксировать — деловой, убедить — публицистический, пообщаться — разговорный. Потом проверь лексику: термины, канцеляризмы или оценочные слова.

#### Сложное предложение: ССП, СПП, БСП

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/slozhnoe-predlozhenie/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/slozhnoe-predlozhenie/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Равноправие, подчинение или молчание: одна таблица, чтобы не путать ССП, СПП и БСП, и приёмы быстрого опознания типа связи.

Вопросы и ответы:
- В: Чем ССП отличается от СПП, если коротко?
  О: Равенством частей. В ССП части самостоятельны и соединены сочинительным союзом. В СПП одна часть главная, вторая зависит от неё и отвечает на вопрос от её слов.
- В: Может ли в предложении быть несколько видов связи?
  О: Да, и в 10 классе такие конструкции встречаются постоянно: «Я знал, что опоздаю, и нервничал». Придаточное «что опоздаю» подчиняется, а «и нервничал» сочиняется с главной частью.
- В: Как отличить сложное предложение от простого с однородными сказуемыми?
  О: Посчитай грамматические основы. «Он открыл дверь и включил свет» — одна основа, это простое предложение. «Он открыл дверь, и сквозняк захлопнул окно» — две основы, это ССП.

#### Знаки препинания в сложном предложении

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/znaki-prepinaniya-spp/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/znaki-prepinaniya-spp/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Запятая, двоеточие или тире: знак выбирается отношениями между частями. Учим проверку вставкой и разбираем отступления от правила.

Вопросы и ответы:
- В: Когда в сложном предложении перед «и» запятая не ставится?
  О: Если у частей есть общий второстепенный член: «Зимой подморозило и пошёл снег». Он относится к обеим основам сразу. Ещё случай — однородные придаточные с союзом «и» перед последним.
- В: Чем двоеточие отличается от тире в БСП?
  О: Отношениями между частями. Двоеточие — вторая часть называет причину или пояснение (вставь «потому что»). Тире — вторая часть следствие или вывод (вставь «поэтому»).
- В: Как расставить знаки в предложении с разными видами связи?
  О: Считай основы и обрабатывай стыки по очереди. Подчинительный союз — запятая по правилу СПП, сочинительный — по правилу ССП, бессоюзный стык — по смыслу через проверку вставкой.

#### Текст: тема, идея, план

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/tekst-i-sochinenie/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/tekst-i-sochinenie/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Тема отвечает на «о чём», идея — на «зачем». Собираем план из микротем и пишем сочинение по структуре: тезис, аргументы, вывод.

Вопросы и ответы:
- В: С чего начать сочинение, если текст непонятен?
  О: Перечитай первый и последний абзацы: тема почти всегда заявлена в начале, а идея — в финале. Выпиши два слова: предмет речи и главную мысль — с ними уже можно составить план.
- В: Сколько абзацев должно быть в сочинении?
  О: Минимум четыре: вступление, два-три абзаца основной части и вывод. Каждый абзац — один пункт плана, без склейки разных мыслей в одну кучу.
- В: Чем тема отличается от идеи текста?
  О: Тема — предмет речи, ответ на вопрос «о чём». Идея — главная мысль автора, ответ на вопрос «что он хотел сказать». «Автор пишет о войне» — тема, «автор убеждает беречь память» — идея.

#### Морфология 10 класс: части речи на повторении — таблица и разбор

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/morfologiya-povtorenie-10/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/morfologiya-povtorenie-10/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Одна обзорная таблица вместо десятка разрозненных: самостоятельные против служебных, постоянные признаки каждой части речи, план разбора и две ловушки, на которых теряют баллы.

Вопросы и ответы:
- В: Чем отличается категория состояния от наречия?
  О: Категория состояния работает сказуемым в безличном предложении: «Мне тепло», подлежащего там нет. Наречие зависит от глагола и работает обстоятельством: «тепло глядела».
- В: Почему причастие считают формой глагола?
  О: Оно наследует у глагола вид, время и возвратность, но при этом склоняется и согласуется, как прилагательное. Поэтому в разборе проверяют признаки обеих «родительских» частей речи.
- В: Как быстро отличить причастие от прилагательного?
  О: Попробуй заменить слово оборотом «тот, который…»: капли, которые блестят, — причастие. Блестящая карьера не «которая блестит», значит, это прилагательное.

#### Правописание приставок: пре и при, з и с, ъ и ы — разбор с примерами

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/pravopisanie-pristavok-10/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/pravopisanie-pristavok-10/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Три группы приставок и по одной проверке на каждую: значение, звук-сосед и словарный список. Решение принимается одним наблюдением — без угадывания.

Вопросы и ответы:
- В: Как отличить пре- от при-, если значение неочевидно?
  О: Проверь замену: «очень» или «пере-» — значит пре-, а приближение, близость или неполнота — при-. Не подошло ни то ни другое — слово из словарного списка, его запоминают целиком.
- В: Когда после приставки пишется ы?
  О: После русских приставок, оканчивающихся на согласный: играть — сыграть, итог — подытожить. После меж- и сверх- и после иноязычных приставок (дез-, контр-, супер-) и сохраняется.
- В: Почему в «привычке» нельзя выделить приставку при-?
  О: Это часть древнего корня, слово зашифровано целиком и по современному значению не проверяется. Такие слова входят в словарный список вместе с приветом, примером и природой.

#### Служебные части речи: предлоги, союзы, частицы — слитно или раздельно

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/sluzhebnye-chasti-rechi-10/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/sluzhebnye-chasti-rechi-10/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Предлоги, союзы и частицы не называют ничего, но решают смысл. Проверки для «в течение», «тоже», «чтобы» и компании занимают пару секунд — если знать, куда смотреть.

Вопросы и ответы:
- В: «В течении» или «в течение»?
  О: Предлог «в течение» всегда с е и без изменений: в течение года, в течение пяти минут. «В течении реки» — существительное с предлогом: между ними вставляется прилагательное («в бурном течении»).
- В: Как проверить «тоже» и «то же»?
  О: Убери «же» или подставь союз «и»: «Он тоже пришёл» = «и он пришёл». Если «же» нужно по смыслу («то же слово», «в то же время») — пишем раздельно.
- В: Чем союз отличается от частицы?
  О: Союз связывает слова или части предложения и не добавляет оттенков. Частица привносит оттенок — отрицание, вопрос, усиление — и в связке слов не участвует.

#### Синтаксические нормы: ошибки согласования, оборотов и падежей — таблица

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/sintaksicheskie-normy-10/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/sintaksicheskie-normy-10/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Пять конструкций, на которых чаще всего снимают баллы: большинство, обороты, предлоги, двойные союзы. Норма, типичная ошибка и способ проверки — в одной таблице.

Вопросы и ответы:
- В: «Большинство решили» — это ошибка?
  О: Не обязательно: множественное число допустимо, когда подчёркивается активность отдельных лиц или при сказуемом есть однородные члены. Нейтральный вариант — «большинство решило».
- В: Почему «идя по улице, мне стало холодно» — ошибка?
  О: У деепричастия и сказуемого должен быть один субъект, а «мне стало холодно» — безличная конструкция без деятеля. Правильно: «идя по улице, я замёрз».
- В: Как не запутаться в падежах после предлогов?
  О: Запомни две пары: «по» в значении «после» — предложный падеж (по приезде, по окончании), а согласно, благодаря, вопреки — дательный (согласно приказу). Остальные предлоги проверяй вопросом от главного слова.

#### Анализ текста ЕГЭ: тема, проблема, идея и средства связи — 10 класс

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/analiz-teksta-ege-10/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/analiz-teksta-ege-10/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Тема, проблема, идея, цепная и параллельная связь, типы речи: одна рамка, с которой первые задания ЕГЭ перестают быть лотереей.

Вопросы и ответы:
- В: Чем тема отличается от проблемы?
  О: Тема — предмет речи, её называют словосочетанием: «отношение человека к природе». Проблема — вопрос, который автор обсуждает: «как сохранить природу, не останавливая развитие городов?». Позиция автора — ответ на этот вопрос.
- В: Как найти средства связи между предложениями?
  О: Ищи слова, которые перенеслись из предыдущего предложения: местоимения, повторы, синонимы, союзы. В ЕГЭ просят либо назвать такое предложение самостоятельно (задание 1), либо выбрать средство из списка (задание 2).
- В: Как отличить повествование от описания?
  О: Повествование можно снять роликом: события идут одно за другим во времени. Описание — фотографией: все признаки показаны в один момент.

#### Фонетика. Орфоэпия. Нормы ударения: словарик трудных слов

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/orfoepiya-udareniya-10/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/orfoepiya-udareniya-10/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Механика ударения и словарик трудных слов: звонИт, тОрты, красИвее, щАвель — с таблицей моделей, которые закрывают первое задание ЕГЭ почти целиком.

Вопросы и ответы:
- В: Как правильно: звонит или звОнит?
  О: Верно — звонИт: ударение держится на И во всех личных формах, включая звонЯт. Варианта у этой нормы нет, это императивная норма.
- В: Как правильно: торты или тортЫ?
  О: Норма — тОрты, во всех формах: тОрт, тОрты, о тОртах. Ударение в этом слове неподвижное, поэтому искать в нём логику бесполезно — просто запомни.
- В: Как правильно: красИвее или крАсивее?
  О: Верно — красИвее: сравнительная степень на -ее обычно сохраняет ударение исходного прилагательного «красИвый». По той же модели — удОбнее.

#### Лексические нормы: паронимы, плеоназм, тавтология

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/leksicheskie-normy-10/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/leksicheskie-normy-10/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Паронимы парами, плеоназм и тавтология на живых примерах: как выбрать адресат или адресант, одеть или надеть и не потерять баллы за качество речи.

Вопросы и ответы:
- В: Как правильно: одеть или надеть?
  О: Одеть — кого-то: одеть ребёнка. Надеть — что-то: надеть куртку. Проверяй вопросом: одеть кого?, надеть что?
- В: Чем паронимы отличаются от омонимов?
  О: Паронимы однокоренные и похожи по звучанию: адресат и адресант. Омонимы совпадают по звучанию полностью, но корни у них разные: коса — причёска и коса — инструмент.
- В: Что такое плеоназм — простыми словами?
  О: Это лишнее уточняющее слово: месяц май, памятный сувенир, главная суть. Смысл уже есть в соседнем слове, поэтому дубль только утяжеляет фразу.

#### Морфемика и словообразование: способы образования и разбор

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/morfemika-slovoobrazovanie-10/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/morfemika-slovoobrazovanie-10/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Шесть способов словообразования, словообразовательный разбор за четыре шага и суффиксы, которые спрашивают всегда: чик и щик, ек и ик, гласные перед н.

Вопросы и ответы:
- В: Чем словообразовательный разбор отличается от разбора по составу?
  О: Разбор по составу показывает все морфемы слова. Словообразовательный называет производящее слово и способ: окно → подоконник.
- В: Как образовано слово «подоконник»?
  О: Приставочно-суффиксальным способом: к слову «окно» одновременно добавились приставка под- и суффикс -ник. Промежуточного слова «подокон» в языке нет.
- В: Когда пишется суффикс чик, а когда щик?
  О: После согласных д, т, з, с, ж пишется чик: лётчик, перебежчик. После остальных согласных — щик: барабанщик, каменщик.

#### Общие сведения о языке. Язык и культура

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/yazyk-i-kultura-10/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/10-klass/yazyk-i-kultura-10/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Русский язык в России и мире, формы существования языка, строгие и вариантные нормы — система, в которую 10 класс собирает всё, что изучалось раньше.

Вопросы и ответы:
- В: Почему русский язык называют мировым?
  О: Он государственный язык России, язык межнационального общения и один из шести официальных языков ООН. Плюс на нём накоплена большая художественная и научная литература, которую читают во всём мире.
- В: Чем литературный язык отличается от диалекта?
  О: Литературный язык — образцовая форма с кодифицированной нормой, она работает во всех сферах. Диалект — территориальный говор со своей лексикой и без единой зафиксированной нормы.
- В: Что такое кодификация нормы?
  О: Это запись нормы в словарях и грамматиках. После фиксации спор о форме решает словарь, а до неё — только традиция употребления.

### 11 класс

Уроков: 13. Страница класса: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/

#### Сочинение ЕГЭ: проблема, комментарий, позиция автора

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/sochinenie-ege-struktura/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/sochinenie-ege-struktura/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Сочинение ЕГЭ — конструктор из четырёх деталей: проблема, комментарий, позиция автора, твоё отношение. Разбираем каждую деталь и собираем текст, за который не снимут баллы.

Вопросы и ответы:
- В: Как сформулировать проблему, если в тексте их несколько?
  О: Выбери ту, которую сможешь развести по двум примерам из разных частей текста, и пиши только про неё. Формулируй вопросом: «Можно ли...», «Что такое...» — тогда не соскользнёшь в тему.
- В: Чем комментарий отличается от пересказа?
  О: Пересказ отвечает на вопрос «что произошло», комментарий — «что это доказывает». Пример-иллюстрация работает только с пояснением и связью с другим примером.
- В: Нужно ли цитировать автора дословно?
  О: Не обязательно: можно указывать номера предложений или сжимать фрагмент своими словами. Дословная цитата допустима короткая и точная — искажённая цитата снимает баллы.

#### Средства выразительности: тропы и фигуры речи

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/sredstva-vyrazitelnosti-ege/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/sredstva-vyrazitelnosti-ege/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Троп — слово в переносном смысле, фигура — игра со строением фразы. Одна таблица, разбор отрывка и приём, который не даёт путать метафору с олицетворением.

Вопросы и ответы:
- В: Чем метафора отличается от олицетворения?
  О: Олицетворение — частный случай переноса: предмет наделяется именно действиями живого существа (роща отговорила). Метафора переносит любой признак по сходству и живым действием не обязана быть (золотая листва).
- В: Эпитет — это просто красивое прилагательное?
  О: Нет, эпитет — образное определение: оно рисует признак, а не называет его. «Зимний день» — просто время, а «мёртвый зимний день» — уже образ.
- В: Как быстро отличить троп от фигуры на экзамене?
  О: Спроси: слово использовано в переносном значении — троп; изменилось строение фразы (повторы, разрывы, перестановки) — фигура. Метафора живёт в слове, парцелляция — в пунктуации.

#### Орфография на максимуме: Н/НН, слитно-раздельно-дефис, НЕ

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/orfografiya-svod-11/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/orfografiya-svod-11/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Три блока, которые режут баллы в тесте и в сочинении: Н/НН, слитно-раздельно-дефис и НЕ. Алгоритмы, исключения и таблица кратких форм в одном месте.

Вопросы и ответы:
- В: Как отличить причастие от отглагольного прилагательного при выборе Н/НН?
  О: Ищи зависимое слово и приставку: «крашенный вчера» (есть зависимое слово) — НН, «крашеный забор» — одна Н. Причастие связано с действием, прилагательное называет постоянный признак.
- В: Когда НЕ пишется раздельно с причастием?
  О: При зависимых словах («не прочитанная мной книга»), при противопоставлении с союзом «а» и всегда в краткой форме: «работа не сделана». Сравни с полной формой без зависимых слов: «непрочитанная книга» — уже слитно, потому что причастие превратилось в прилагательное.
- В: Почему «ветреный» с одной Н, а «безветренный» с двумя?
  О: Ветреный — словарное исключение с одной Н. Приставка возвращает слову статус причастия с приставкой, и пишется НН.

#### Пунктуация в сложном предложении с разными видами связи

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/punktaciya-slozhnoe-11/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/punktaciya-slozhnoe-11/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Один стык — одно правило. Считаем основы, обрабатываем стыки по очереди и раскладываем задание 20 ЕГЭ на простые шаги без магии.

Вопросы и ответы:
- В: Как расставить знаки в предложении с разными видами связи, если страшно запутаться?
  О: Иди по стыкам: подчеркни основы, отметь каждый стык и обработай его по своему правилу — сочинительное, подчинительное или бессоюзное. Схема на черновике снимает половину страха.
- В: Почему на стыке союзов иногда не ставится запятая?
  О: Если после стыка идёт «то» или изъятие придаточного рушит смысл, конструкции нужны оба союза слитно, и запятая между ними не ставится. Проверяй изъятием — оно честно показывает.
- В: Чем двоеточие отличается от тире в БСП?
  О: Отношениями между частями: двоеточие — вторая часть называет причину или пояснение (вставь «потому что»), тире — следствие или резкую смену (вставь «поэтому»). Проверка подстановкой занимает секунды и не даёт шанса угадывать.

#### Морфологические нормы: формы слов

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/morfologicheskie-normy-11/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/morfologicheskie-normy-11/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Склонение сорока, девяноста, ста и полтора, степени сравнения без «более лучше», договоры вместо «договора»: морфологические нормы одной таблицей, с ловушками и тренажёром.

Вопросы и ответы:
- В: Как быстро выучить склонение числительных?
  О: По парам: именительный и винительный против всех остальных косвенных. Проговаривай свои фразы: «не хватает сорока», «с пятьюстами». Пять минут в день хватает на неделю.
- В: Почему «более лучше» — ошибка?
  О: В одной форме собраны простая (лучше) и составная (более) степени сравнения. Норма разрешает только один показатель: лучше или более хороший.
- В: Нужны ли собирательные числительные?
  О: Двое, трое, оба и обе входят в словник задания. Главное правило: оба — к мужскому и среднему роду, обе — к женскому.

#### Синтаксические нормы: грамматические ошибки

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/sintaksicheskie-normy-11/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/sintaksicheskie-normy-11/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Деепричастие и один субъект, «любить сына и гордиться им», косвенная речь от третьего лица: синтаксические нормы по шести узлам, каждый проверяется одним вопросом.

Вопросы и ответы:
- В: Почему нельзя «любить и гордиться сыном»?
  О: Глаголы требуют разного управления: любить (кого?) сына, гордиться (кем?) сыном. Общее дополнение должно отвечать на вопрос каждого глагола.
- В: Как проверить деепричастный оборот?
  О: Найди подлежащее и спроси, кто делает действие деепричастия. Если ответы не совпадают — перестрой в придаточное с «когда».
- В: Что с предлогом «благодаря»?
  О: Он требует дательного падежа: благодаря поддержке, согласно приказу, вопреки ожиданиям. Родительный рядом с ними — ошибка.

#### Работа с текстом в ЕГЭ: стратегия и задания

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/zadaniya-po-tekstu-ege-11/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/zadaniya-po-tekstu-ege-11/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Сначала формулировки заданий, потом текст: стратегия ЕГЭ, разбор первой тройки заданий и обзор блока 14-25 с приёмами на каждый номер.

Вопросы и ответы:
- В: Правда ли, что текст нужно читать дважды?
  О: Первое чтение — целиком, для общей картины. Второе — выборочно, по заданиям: каждое возвращает в свой абзац.
- В: Сколько времени отдать первой тройке?
  О: Минут 10-12 вместе с чтением текста. Блок 14-25 идёт быстрее, потому что текст уже знаком.
- В: Что делать, если ответ не очевиден?
  О: Сверь вариант с конкретным абзацем, а не с общим впечатлением. Крайние слова «всегда» и «никогда» — сигнал преувеличения.

#### Пунктуация в простом осложнённом предложении

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/punktaciya-prostogo-oslozhnennogo-11/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/punktaciya-prostogo-oslozhnennogo-11/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

Запятая при одиночном и повторяющемся союзе, двоеточие причин и тире следствия, двуличные «однако» и «наконец», обращение вместо подлежащего: знаки простого осложнённого предложения.

Вопросы и ответы:
- В: Как быстро отличить обращение от подлежащего?
  О: Убери слово: предложение выжило без него — это обращение. Подлежащее убрать нельзя, сказуемое останется без хозяина.
- В: «Однако» — когда ставить запятую?
  О: В середине предложения как вводное: «Он, однако, ушёл». В начале это союз: «Однако вскоре погода изменилась» — без запятой.
- В: Двоеточие или тире?
  О: Можешь вставить «потому что» — двоеточие: причина. Можешь вставить «поэтому» — тире: следствие.

#### Речевые ошибки и правка текста

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/pravka-rechevyh-oshibok-11/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/pravka-rechevyh-oshibok-11/trenazher/
Обновлено: 2026-09-29

«Играть значение» — ошибка, «иметь значение» — норма: сочетаемость, плеоназмы, тавтология и канцелярит, плюс редакторский проход по сочинению за пять минут.

Вопросы и ответы:
- В: Чем плеоназм отличается от тавтологии?
  О: Плеоназм — лишнее слово с другим корнем: «памятный сувенир». Тавтология повторяет корень: «в рассказе рассказывается».
- В: Сколько времени оставить на правку?
  О: Минимум пять минут по схеме: вслух, плеоназмы, канцелярит, начала предложений, лишние слова. На экзамене это последние минуты перед бланком.
- В: Что делать с канцеляритом?
  О: Менять отглагольные существительные на глаголы: «осуществляет показ» — «показывает». Фраза укорачивается и оживает.

#### Словосочетание и простое предложение: трудные случаи

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/slovosochetanie-i-osnova-11/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/slovosochetanie-i-osnova-11/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Согласование, управление, примыкание без путаницы, неделимые подлежащие, составные сказуемые и односоставные предложения: повторение трудных случаев синтаксиса с таблицами и тренажёром.

Вопросы и ответы:
- В: Как быстро найти грамматическую основу в длинном предложении?
  О: Ищи слово-действие, затем задай вопрос кто? что? Длинное предложение разбивай на части по основам — каждая основа отдельная пара «подлежащее плюс сказуемое».
- В: Чем безличное предложение отличается от неполного?
  О: В безличном подлежащего нет и быть не может: «Смеркается». В неполном подлежащее пропущено, но легко восстанавливается из контекста: «— Куда идёшь? — Домой».
- В: Как за пять секунд определить тип связи в словосочетании?
  О: Задай вопрос к зависимому: какой? чей? — согласование, косвенный падеж — управление, неизменяемое слово — примыкание.

#### Текст: смысловая и композиционная целостность

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/tekst-celostnost-11/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/tekst-celostnost-11/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Как текст держится на микротемах и средствах связи: тема, идея и проблема, композиция, цепная и параллельная связь — теория и практика для заданий 1, 2, 19 и 20 ЕГЭ.

Вопросы и ответы:
- В: Как отличить тему текста от проблемы?
  О: Тема — предмет речи, о чём текст. Проблема — вопрос, который автор обсуждает: формулируй её вопросительным предложением, и разница станет видимой.
- В: Сколько микротем может быть в тексте?
  О: Обычно по одной на абзац: в экзаменационном тексте их три-пять. Если в абзаце две разные мысли, границы абзацев проведены зря или текст перегружен.
- В: Что делать, если местоимение «он» непонятно к чему относится?
  О: Подставь вместо «он» оба существительных-кандидата и проверь смысл. В задании 2 такое местоимение — повод перепроверить вариант, в сочинении — повод переписать стык.

#### Чужая речь: прямая, косвенная, диалог, цитирование

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/chuzhaya-rech-11/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/chuzhaya-rech-11/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Пять схем прямой речи, перевод в косвенную с заменой лица и частицей ли, оформление диалога тире, частичные цитаты и авторские знаки: чужая речь без ошибок к ЕГЭ.

Вопросы и ответы:
- В: Нужны ли кавычки в диалоге?
  О: Нет: диалог оформляется тире с новой строки для каждой реплики. Кавычки в диалоге — типичная ошибка оформления.
- В: Как ввести цитату без длинной прямой речи?
  О: Вплети обрывок в свою фразу: кавычки только вокруг заимствованных слов. Альтернатива — ссылка номером предложения без кавычек вообще.
- В: Что такое авторские знаки в цитате?
  О: Это знаки, которые поставил автор цитируемого текста: вопросительные, восклицательные, многоточие. При цитировании их сохраняют — замена исказит источник.

#### Пунктуация: сводное повторение и топ-ловушки ЕГЭ

URL: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/punktaciya-svodnoe-11/
Тренажёр: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/punktaciya-svodnoe-11/trenazher/
Обновлено: 2026-09-30

Единый алгоритм расстановки знаков: основы, осложнения, стыки сложного предложения. Топ-ловушки заданий 11-13 и пунктуационного анализа 22 — с таблицами и тренажёром.

Вопросы и ответы:
- В: С какого шага начинать расстановку знаков препинания?
  О: Со счёта грамматических основ: он делит предложение на простое и сложное и подсказывает, где искать стыки. Дальше — осложнения по порядку.
- В: Когда между союзами не ставится запятая?
  О: Когда за стыком следует «то»: «Он сказал, что когда вернётся, то расскажет». Изъятие придаточного требует «то» — значит, запятая между союзами не нужна.
- В: Как объяснить знак препинания в задании 22?
  О: Назови конструкцию и её работу: «запятая выделяет деепричастный оборот», «тире между подлежащим и сказуемым», «двоеточие после обобщающего слова».

## Разборы заданий ЕГЭ и ОГЭ

### ЕГЭ

#### ЕГЭ, russkiy — 27 заданий

- [ЕГЭ, задание 2: Средства связи предложений в тексте](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-2-ege-rus-sredstva-svyazi/): В задании 2 даёшь фрагмент текста с нумерованными предложениями: нужно определить, каким словом предложение связано с предыдущими — местоимением, союзом, наречием, частицей или лексическим повтором. Читай стык: последнее слово предыдущего предложения и самое начало следующего. Балл чаще всего теряют, принимая однокоренное слово за лексический повтор или не проверяя, на что именно указывает местоимение. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 3: Лексическое значение слова в контексте](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-3-ege-rus-leksicheskoe-znachenie/): В задании 3 проверяют, умеешь ли ты читать толкование: даны варианты, где лексическое значение слова определено верно или неверно, — отдели одни от других. Проверка одна и быстрая: подставь толкование вместо слова в пример и посмотри, не сломалась ли фраза. Балл чаще всего теряют на знакомых словах в редком значении — составители ставят в варианты именно их. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 4: Орфоэпические нормы: ударения](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-4-ege-rus-orfoepiya/): В задании 4 дают пять слов с проставленными ударениями: среди них одно с ошибкой, нужно указать его номер. Правил здесь почти нет, вся ставка на орфоэпический минимум ФИПИ — список конечный, его реально выучить за неделю проговариванием вслух. Балл чаще всего теряют на глаголах и женском роде: «звОнит», «клалА», «тортЫ» звучат привычно, а норма — звонИт, клАла, тОрты. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 5: Лексические нормы: паронимы и точность значения](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-5-ege-rus-leksicheskie-normy/): В задании 5 дают паронимы — похожие по звучанию слова с разными значениями: адресант и адресат, дипломатический и дипломатичный, надеть и одеть. Выбираешь тот, что не ломает лексическую норму: смотрим на словарное значение и сочетаемость, а не на благозвучие. Балл чаще всего теряют, подбирая слово по звучанию и не проверяя, кто из пары «отправитель», а кто «получатель». Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 6: Морфологические нормы: формы слов](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-6-ege-rus-morfologicheskie-normy/): В задании 6 просят образовать формы слова: падежи числительных, степени сравнения, повелительное наклонение, формы причастий и прилагательных. Норма конкретна — «пятьюстами», «ляг», «договОры» — и её либо знаешь, либо нет, поэтому работает узкий список исключений. Балл чаще всего теряют, смешивая простую и составную степени сравнения: «более красивее» — ошибка, которая встречается почти в каждом варианте задания. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 7: Синтаксические нормы: грамматические ошибки](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-7-ege-rus-sintaksicheskie-normy/): В задании 7 дают пять предложений и просят найти то, где собрано грамматически неверно: сломанный деепричастный оборот, неверное управление, испорченная косвенная речь или рассыпавшиеся однородные члены. Ищи ошибку по маркерам: деепричастие — проверь, есть ли у него субъект; предлог — проверь падеж; «что я» внутри косвенной речи — верный сигнал. Балл чаще всего теряют, исправляя «плохие» слова, хотя задание про грамматику, а не про стиль. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 8: Орфографический анализ: пропуски букв в тексте](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-8-ege-rus-orfograficheskiy-tekst/): Задание 8 — текст из восьми-девяти предложений с десятью пропусками: для каждого нужно выбрать верную букву из предложенных вариантов. Весь расчёт на то, что ты различаешь типы орфограмм: проверяемая гласная, чередование, приставка, суффикс, окончание. Балл чаще всего теряют на чередующихся корнях: подбирают «проверочное» слово к гар/гор или кас/кос и пишут лишнюю букву. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 9: Слитно, раздельно или через дефис](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-9-ege-rus-slitno-razdelno-defis/): Здесь выбирают написание — слитно, раздельно или через дефис — для списка слов и сочетаний. Список собран так, что каждое слово проверяется своей нормой: «не» с частью речи, производный предлог, наречие, «пол-» с существительным. Балл чаще всего теряют на производных предлогах: «в течение» пишут слитно или с «и» на конце. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 10: Н и НН в разных частях речи](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-10-ege-rus-n-nn/): Дают по пять слов из разных частей речи — нужно указать слово, где пишется одна или две н. Решение всегда выводится из состава слова и части речи, а не из того, что слышится. Балл чаще всего теряют на причастиях с зависимым словом и на исключениях вроде «ветреный» и «стеклянный». Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 11: Пунктуация при однородных членах](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-11-ege-rus-odnorodnye/): Ищут предложения, где нужен знак при однородных членах: одиночный союз, повторяющийся, двойной «не только..., но и», обобщающее слово. Формат ответа — цифры на местах, поэтому нужен не «чутьё на запятую», а взгляд на структуру ряда. Балл чаще всего теряют перед одиночным «и»: ставят лишнюю запятую там, где в ряду всего два члена. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 12: Пунктуация при обособленных членах и вводных словах](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-12-ege-rus-obosoblennye-vvodnye/): Проверяют знаки при обособленных членах: причастных и деепричастных оборотах, уточнениях — и при вводных словах. Ключевая развилка: слово-член предложения или вводное слово — у них разная судьба с запятыми. Балл чаще всего теряют на «однако» и «кажется»: выделяют их с двух сторон, хотя это союз или сказуемое. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 13: Пунктуация в сложном предложении с разными видами связи](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-13-ege-rus-slozhnoe-punktaciya/): Дают предложение с несколькими основами и разными видами связи: сочинительной, подчинительной, бессоюзной — нужно указать цифры на местах запятых. Опора одна: основы, стыки частей и тип связи на каждом стыке. Балл чаще всего теряют на стыке союзов и на общем придаточном, из-за которого запятая перед «и» отменяется. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 1: Информационная обработка текста](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-1-ege-rus-informacionnaya-obrabotka/): В задании 1 дают небольшой текст и несколько утверждений: нужно найти то, которое соответствует содержанию, противоречит ему или передаёт главную мысль. Работает только текст, а не твои знания о мире: проверяй каждое утверждение словами фрагмента. Балл чаще всего теряют на утверждениях, которые звучат правдоподобно по жизни, но в тексте такого не сказано. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 14: Языковые средства выразительности](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-14-ege-rus-vyrazitelnye-sredstva/): В задании 14 дают строки из текста и список средств: метафора, эпитет, олицетворение, сравнение, анафора, риторический вопрос и другие. Нужно определить, какое средство в какой строке, — опора на точный признак каждого названия. Балл чаще всего теряют, называя эпитетом любое прилагательное, а метафорой любое образное слово: у каждого тропа и фигуры есть проверочный вопрос. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 15: Функционально-смысловые типы речи](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-15-ege-rus-tipy-rechi/): В задании 15 определяешь тип речи фрагмента: повествование разворачивает события по шагам, описание рисует картину, рассуждение доказывает мысль. Проверка быстрая: смотри на глаголы и на вопрос, на который отвечает фрагмент. Балл чаще всего теряют на смешанных кусках: описание с одним глаголом принимают за повествование, а рассуждение с примером — за описание. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 16: Анализ текста: тема, проблема, позиция автора](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-16-ege-rus-analiz-teksta/): В задании 16 сверяешь формулировки с текстом: какова тема, какая проблема поставлена, как автор к ней относится. Варианты коварны: формулировка может быть верной по словам, но про чужой кусок текста или слишком категоричной к автору. Балл чаще всего теряют, путая тему и проблему: тема отвечает на вопрос «о чём», а проблема — какой вопрос автор обсуждает. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 17: Лексические средства связи предложений](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-17-ege-rus-leksicheskie-sredstva-svyazi/): В задании 17 ищешь лексическое средство связи между предложениями: синоним, антоним, лексический повтор, союз, частицу. Отличие от задания 2 простое: местоимения и наречия здесь не спрашивают, а главное блюдо — лексика и служебные слова. Балл чаще всего теряют, записывая местоимение в ответ или принимая контекстные слова за словарные антонимы. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 18: Морфологический анализ: части речи в контексте](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-18-ege-rus-morfologicheskiy-analiz/): В задании 18 проверяют, верно ли определена часть речи слова из текста: дают предложения и варианты вида «зато здесь — союз». Коварство в словах-обманщиках: «зато», «тоже», «точно» меняют часть речи в зависимости от роли в предложении. Балл чаще всего теряют на служебных словах и предлогах, оторвавшихся от знаменательных: проверяют не форму, а работу слова. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 19: Микротекст: заголовок и деление на абзацы](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-19-ege-rus-mikrotekst/): В задании 19 работают с микротекстом: подбирают заголовок, восстанавливают порядок предложений, находят границу абзаца. Ключ — логика: каждое предложение вытекает из предыдущего, а абзац держит одну микротему. Балл чаще всего теряют, расставляя предложения по наитию: связки и местоимения прямо показывают, что уже было сказано, — читай их. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 20: Композиция текста: элементы и их роль](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-20-ege-rus-kompoziciya-teksta/): В задании 20 проверяют знание композиции: для сюжета — экспозиция, завязка, развитие, кульминация, развязка, для рассуждения — тезис, аргументы, вывод. Дают фрагмент и варианты: какой элемент перед тобой, что пропущено, какова роль этого куска. Балл чаще всего теряют, смешивая завязку и кульминацию: завязка запускает конфликт, кульминация — его пик. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 21: Орфографический анализ текста: найди и объясни пропуски](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-21-ege-rus-orfogrammy-obyasnenie/): В задании 21 работаешь с текстом, где в отдельных словах пропущены буквы: пропуски находишь сам, выбираешь верное написание и объясняешь его письменно. Объяснение — половина балла: проверяемая гласная закрывается ударным однокоренным словом, чередование — суффиксом -а- или ударением, словарная — только запоминанием. Балл чаще всего теряют там, где подбирают проверочное слово к чередующемуся корню или объясняют окончание ударением корня. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 22: Пунктуационный анализ: объясняем знаки препинания](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-22-ege-rus-punktogrammy-obyasnenie/): В задании 22 находишь в тексте места со знаками препинания и объясняешь, почему они поставлены: запятая при однородных членах, тире в бессоюзном сложном, выделение вводного слова. Работает вопрос к знаку: какие члены он разъединяет, что связывает, что выделяет. Балл чаще всего теряют на вводных словах, которые путают с членами предложения, и на тире, которое объясняют паузой, а не схемой. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 23: Культура речи: речевая избыточность и правка фразы](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-23-ege-rus-rechevye-oshibki-pravka/): В задании 23 ищут ошибки культурной речи: плеоназм, тавтологию, смешение паронимов, лишнее слово. Работа двусторонняя: сначала назови тип ошибки, потом перепиши фразу без неё. Балл чаще всего теряют на плеоназмах, которые звучат привычно: «мемориал памяти», «главная суть», «своя автобиография» — избыточность сидит прямо в корнях, и на слух она не ловится. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 24: Стили и жанры: определяем стиль текста](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-24-ege-rus-stili-i-zhanry/): В задании 24 называют стиль фрагмента: разговорный, научный, официально-деловой, публицистический или художественный — и подтверждают ответ признаками. Признаки видно в лексике и цели: у делового — клише и точность без эмоций, у научного — термины и выводы, у публицистики — оценка и призыв. Балл чаще всего теряют, смешивая научный и публицистический: статья может рассказывать о науке, но цель у неё — оценить и убедить. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 25: Сжатие информации: план, тезисы, конспект](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-25-ege-rus-szhatie-informacii/): В задании 25 проверяют умение сжимать текст: составить план, выписать тезисы, оформить конспект, назвать приём сжатия. Приёма три: исключение деталей, обобщение однородного, замена длинного отрезка одним предложением. Балл чаще всего теряют на двух крайностях: переписывают абзац почти целиком или выбрасывают микротему вместе с деталями. Сжатие обязано оставить все микротемы, но убрать упаковку вокруг них. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 26: Сочинение: комментарий к проблеме и примеры](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-26-ege-rus-sochinenie-kommentariy/): Задание 26 — половина успеха сочинения: комментарий к проблеме. Нужно привести два примера-иллюстрации из текста, пояснить каждый и назвать смысловую связь между ними. Пример без пояснения не засчитывается: нужно показать, как фрагмент доказывает проблему и куда ведёт мысль автора. Баллы чаще всего теряют на пересказе без анализа и на связи «далее» вместо названной пары: противопоставление, дополнение, причина. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ЕГЭ, задание 27: Сочинение: структура, связки и оформление](https://shkolniygid.ru/ege/russkiy/zadanie-27-ege-rus-sochinenie-struktura/): Финальное задание собирает сочинение целиком: проблема, комментарий, позиция автора, своё мнение с обоснованием и вывод — плюс речевое оформление и грамотность. Проверка идёт по критериям, и каждый абзац закрывает свой: начни с проблемы, держи комментарий в двух примерах, выпиши позицию автора и свяжи абзацы мостиками. Баллы чаще всего теряют на пропущенном выводе и на логических разрывах, когда абзац висит без связки. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.

### ОГЭ

#### ОГЭ, russkiy — 13 заданий

- [ОГЭ, задание 2: Орфографический анализ: вставь пропущенные буквы](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-2-oge-rus-orfograficheskiy-analiz/): В задании 2 даётся текст с пропусками: нужно вставить пропущенные буквы и при необходимости объяснить выбор. Правило ищется по плану: какая часть слова орфограмма, в какой части речи слово, есть ли проверочное слово или исключение. Балл чаще всего теряют те, кто вставляет букву по «ощущению» и не проверяет чередующиеся корни и приставки на з/с. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ОГЭ, задание 3: Пунктуационный анализ: расставь знаки препинания](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-3-oge-rus-punktuacionnyy-analiz/): В задании 3 текст идёт почти без знаков: расставляешь запятые по правилам, а затем отвечаешь на вопрос — сколько знаков получилось или где они стоят. Балл теряют на двух вещах: ставят запятую перед одиночным «и» между однородными членами или расставляют знаки верно, но пересчитывают их в ответе. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ОГЭ, задание 4: Синтаксический анализ: грамматические основы](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-4-oge-rus-sintaksicheskiy-analiz/): В задании 4 нужно найти в предложениях текста грамматические основы и посчитать их — по основам определяется, простое предложение или сложное. Балл чаще всего теряют на составных сказуемых: «начал читать», «хочет учиться», «будет петь» — это одно сказуемое, а не два отдельных слова. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ОГЭ, задание 5: Виды связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-5-oge-rus-slovosochetanie/): В задании 5 из предложения просят выписать словосочетание с заданным видом связи: согласование, управление или примыкание. Быстрее всего вид связи определяется по зависимому слову: прилагательное — согласование, существительное в падеже — управление, наречие или инфинитив — примыкание. Балл теряют, выписывая грамматическую основу или пару «главное слово + однородное» — это не словосочетания. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ОГЭ, задание 6: Выбор буквы: приставки, суффиксы, окончания](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-6-oge-rus-orfografiya-slova/): Классическое орфографическое задание: даны слова с пропусками в приставках, суффиксах и окончаниях, нужно выбрать верную букву и обосновать её правилом. Суффиксы -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- проверяются первым лицом глагола, окончания — подстановкой слова того же склонения. Балл теряют, когда проверяют окончание не той формой: подставляют слово другого склонения или падежа. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ОГЭ, задание 7: Лексика и фразеология: значение слова, синонимы](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-7-oge-rus-leksika-i-frazeologiya/): В задании 7 работаешь со словарём без словаря: находишь в тексте слово по заданному значению, подбираешь синоним или заменяешь фразеологизм одним словом. Проверка одна — подстановка: если замена не ломает смысл предложения, она верная. Балл теряют, подбирая не синоним, а слово той же темы, и не замечая многозначности слова в контексте. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ОГЭ, задание 8: Морфологический анализ: части речи](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-8-oge-rus-morfologicheskiy-analiz/): Задание 8 проверяет знание частей речи и порядка морфологического разбора: дают слово или небольшой список — нужно назвать часть речи, постоянные и непостоянные признаки. Схема разбора у каждой части речи своя, и путать её нельзя. Балл чаще всего теряют на служебных словах: производный предлог принимают за существительное, а причастие и деепричастие забывают считать особыми формами глагола. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ОГЭ, задание 9: Грамматические ошибки: найди и исправь](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-9-oge-rus-grammaticheskie-oshibki/): Дают несколько предложений с нарушением синтаксической нормы: деепричастный оборот, двойной союз, «все, кто...», косвенный вопрос. Нужно найти ошибку и выбрать исправленный вариант. Балл теряют на спешке: фраза звучит привычно, но если проверять каждую часть отдельно, «звучит привычно» перестаёт сбивать. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ОГЭ, задание 10: Средства выразительности: метафора, эпитет, сравнение](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-10-oge-rus-vyrazitelnost/): В коротком тексте ищут тропы: метафору, эпитет, сравнение, олицетворение — и указывают, в каких строках средство встретилось. Всё решает точное определение, а не чутьё. Балл теряют, когда называют эпитетом любое прилагательное или путают сравнение с метафорой из-за одного союза. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ОГЭ, задание 11: Анализ содержания текста: верные утверждения](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-11-oge-rus-soderzhanie-teksta/): К тексту дают несколько утверждений; нужно отобрать те, что верно передают содержание, и отбросить искажения: обобщение, лишнюю причину, подмену главной мысли деталью. Каждое утверждение проверяется возвратом к тексту. Балл теряют на правдоподобных вариантах: звучит логично — не значит написано автором. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ОГЭ, задание 12: Пунктуация в сложном предложении: сколько запятых](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-12-oge-rus-punkt-slozhnoe/): Дают сложное предложение и спрашивают количество запятых. Считают по грамматическим основам: каждая стыковка частей — запятая, кроме случая с общим второстепенным членом и однородных членов с одиночным «и». Балл теряют, когда пропускают вторую основу или не замечают общий член. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ОГЭ, задание 13: Речевые ошибки и нормы: согласование, падежи](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-13-oge-rus-rechevye-oshibki/): Проверяют нормы словоупотребления: согласование, падеж при предлоге, пары «оба/обе», лишние предлоги. Дают словосочетания и варианты — выбираешь верный. Балл теряют на разговорных вариантах: «согласно приказа» и «оплатить за проезд» звучат на улице каждый день, но экзамен считает их ошибкой. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.
- [ОГЭ, задание 1: Сжатое изложение: микротемы и приёмы сжатия](https://shkolniygid.ru/oge/russkiy/zadanie-1-oge-rus-izlozhenie/): Задание 1 — сжатое изложение: текст читают дважды, а ты записываешь его своими словами короче. В исходном тексте три абзаца — три микротемы, и главная работа не пересказать всё, а сжать: исключать подробности, обобщать перечисления, заменять конструкции короче. За изложение дают до 7 баллов, и самый частый провал — подробный пересказ вместо сжатого: приёмы сжатия не видны, и критерий ИК2 забирает три балла. Материал подготовлен по демоверсиям КИМ и открытым банкам заданий ФИПИ.

## Гайды

- [Как подготовиться к ЕГЭ по русскому языку: план на год](https://shkolniygid.ru/guides/kak-podgotovitsya-k-ege-po-russkomu/): Учебный год по 40-60 минут в день: каждый месяц — одна группа заданий тестовой части, с весны — сочинение по скелету и пробники по таймеру. Внутри структура экзамена, расписание по месяцам, ловушки теста и словарик.
- [Как подготовиться к ОГЭ по русскому языку: план на 3 месяца](https://shkolniygid.ru/guides/kak-podgotovitsya-k-oge-po-russkomu/): Двенадцать недель по 40-60 минут в день: каждую неделю — одна группа заданий тестовой части, изложение с приёмами сжатия и сочинение 13.3 по скелету. Внутри план по неделям, расписание обычной недели и разбор типичных ошибок.
- [Как выучить правила по русскому языку и не забыть](https://shkolniygid.ru/guides/kak-vyuchit-pravila-po-russkomu/): Правило по русскому — не стихи, а алгоритм «если условие — то действие». Здесь — как развернуть любое правило в шаги, повторять его по карточкам через 1, 3 и 7 дней, видеть опознавательные признаки орфограмм и применять всё это в диктанте без паники.
- [Шпаргалка по русскому языку 8 класс: синтаксис в таблицах](https://shkolniygid.ru/guides/shpargalka-russkiy-8/): Синтаксис восьмого класса в таблицах: виды сказуемых, односоставные предложения, обособленные члены, вводные слова и знаки в сложном — с алгоритмом расстановки запятых и ловушками.
- [Шпаргалка по русскому языку 7 класс: причастия и наречия](https://shkolniygid.ru/guides/shpargalka-russkiy-7/): Русский язык седьмого класса в таблицах: причастие с оборотом и н-нн, деепричастие, не со всеми частями речи, наречие с его приставками и дефисом, категория состояния, служебные части речи. Формат «правило — пример — ловушка».

## Термины словаря (330)

Определения — на странице словаря: https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/ (ссылки ниже ведут на якорь нужного термина).

- функциональный стиль — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-funkcionalnyy-stil
- канцеляризм — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kancelyarizm
- реквизиты — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-rekvizity
- жанр — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-zhanr
- экспрессивность — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-ekspressivnost
- канцелярит — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kancelyarit
- ССП — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-ssp
- СПП — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-spp
- БСП — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-bsp
- союзное слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-soyuznoe-slovo
- грамматическая основа — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-grammaticheskaya-osnova
- придаточная часть — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-pridatochnaya-chast
- стык союзов — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-styk-soyuzov
- однородные придаточные — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-odnorodnye-pridatochnye
- общий второстепенный член — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-obschiy-vtorostepennyy-chlen
- общее придаточное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-obschee-pridatochnoe
- проверка вставкой — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-proverka-vstavkoy
- проблема — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-problema
- комментарий — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kommentariy
- позиция автора — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-poziciya-avtora
- обоснование — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-obosnovanie
- микровывод — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-mikrovyvod
- клише — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-klishe
- Морфология — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-morfologiya
- Категория состояния — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kategoriya-sostoyaniya
- Причастие — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-prichastie
- Деепричастие — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-deeprichastie
- Морфологический разбор — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-morfologicheskiy-razbor
- Приставка — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-pristavka
- Неизменяемые приставки — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-neizmenyaemye-pristavki
- Приставки на з/с — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-pristavki-na-z-s
- Разделительный ъ — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-razdelitelnyy
- Предлог — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-predlog
- Производный предлог — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-proizvodnyy-predlog
- Союз — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-soyuz
- Частица — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-chastica
- Сочинительные и подчинительные союзы — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sochinitelnye-i-podchinitelnye-soyuzy
- Синтаксическая норма — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sintaksicheskaya-norma
- Причастный оборот — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-prichastnyy-oborot
- Деепричастный оборот — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-deeprichastnyy-oborot
- Управление — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-upravlenie
- Двойной союз — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-dvoynoy-soyuz
- Тема — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-tema
- Идея — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-ideya
- Цепная связь — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-cepnaya-svyaz
- Параллельная связь — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-parallelnaya-svyaz
- Микротема — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-mikrotema
- Паронимы — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-paronimy
- Плеоназм — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-pleonazm
- Тавтология — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-tavtologiya
- Лексическая сочетаемость — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-leksicheskaya-sochetaemost
- Качество речи — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kachestvo-rechi
- Пример-иллюстрация — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-primer-illyustraciya
- Пояснение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-poyasnenie
- Смысловая связь — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-smyslovaya-svyaz
- Троп — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-trop
- Фигура речи — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-figura-rechi
- Метонимия — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-metonimiya
- Синекдоха — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sinekdoha
- Антитеза — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-antiteza
- Звукопись — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-zvukopis
- Орфограмма — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-orfogramma
- Отглагольное прилагательное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-otglagolnoe-prilagatelnoe
- Усилители отрицания — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-usiliteli-otricaniya
- Противопоставление — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-protivopostavlenie
- Простая сравнительная степень — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-prostaya-sravnitelnaya-stepen
- Составная сравнительная степень — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sostavnaya-sravnitelnaya-stepen
- Составное числительное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sostavnoe-chislitelnoe
- Полтораста — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-poltorasta
- Супплетивные формы — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-suppletivnye-formy
- К9 — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-k9
- Двойное управление — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-dvoynoe-upravlenie
- Косвенная речь — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kosvennaya-rech
- По приезде — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-po-priezde
- Главная информация — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-glavnaya-informaciya
- Средства связи — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sredstva-svyazi
- Пунктуационный анализ — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-punktuacionnyy-analiz
- Бланк ответов — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-blank-otvetov
- Однородные члены — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-odnorodnye-chleny
- Обобщающее слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-obobschayuschee-slovo
- Обособление — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-obosoblenie
- Вводное слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-vvodnoe-slovo
- Обращение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-obraschenie
- Речевая избыточность — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-rechevaya-izbytochnost
- К10 — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-k10
- Слова автора — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-slova-avtora
- Прямая речь — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-pryamaya-rech
- Диалог — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-dialog
- Авторские знаки — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-avtorskie-znaki
- Эпиграф — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-epigraf
- Фонетика — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-fonetika
- Орфоэпия — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-orfoepiya
- Транскрипция — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-transkripciya
- Редукция — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-redukciya
- Сонорные — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sonornye
- Ударение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-udarenie
- Морфема — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-morfema
- Корень — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-koren
- Основа — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-osnova
- Нулевое окончание — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-nulevoe-okonchanie
- Чередование — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-cheredovanie
- Соединительная гласная — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-soedinitelnaya-glasnaya
- Суффикс — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-suffiks
- Однокоренные слова — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-odnokorennye-slova
- Сложное слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-slozhnoe-slovo
- Разделительные знаки — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-razdelitelnye-znaki
- Имя существительное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-imya-suschestvitelnoe
- Начальная форма — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-nachalnaya-forma
- Склонение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sklonenie
- Падеж — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-padezh
- Одушевлённость — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-odushevlennost
- Инфинитив — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-infinitiv
- Спряжение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-spryazhenie
- Личное окончание — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-lichnoe-okonchanie
- Время — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-vremya
- Перебежчики — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-perebezhchiki
- Лексика — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-leksika
- Лексическое значение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-leksicheskoe-znachenie
- Многозначное слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-mnogoznachnoe-slovo
- Омонимы — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-omonimy
- Омофоны — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-omofony
- Фразеологизм — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-frazeologizm
- Имя прилагательное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-imya-prilagatelnoe
- Согласование — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-soglasovanie
- Полное прилагательное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-polnoe-prilagatelnoe
- Краткое прилагательное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kratkoe-prilagatelnoe
- Эпитет — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-epitet
- Местоимение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-mestoimenie
- Личные местоимения — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-lichnye-mestoimeniya
- Лицо местоимения — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-lico-mestoimeniya
- Вежливое вы — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-vezhlivoe-vy
- Просторечие — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-prostorechie
- Синтаксис — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sintaksis
- Словосочетание — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-slovosochetanie
- Определение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-opredelenie
- Дополнение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-dopolnenie
- Обстоятельство — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-obstoyatelstvo
- Пунктуация — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-punktuaciya
- Тире — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-tire
- Дефис — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-defis
- Повторяющийся союз — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-povtoryayuschiysya-soyuz
- Примыкание — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-primykanie
- Интонация перечисления — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-intonaciya-perechisleniya
- Одиночный союз — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-odinochnyy-soyuz
- Неоднородные определения — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-neodnorodnye-opredeleniya
- Звательная интонация — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-zvatelnaya-intonaciya
- Реплика — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-replika
- Синонимы — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sinonimy
- Антонимы — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-antonimy
- Мягкая основа — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-myagkaya-osnova
- Вопрос-проверка — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-vopros-proverka
- Текст — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-tekst
- Основная мысль — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-osnovnaya-mysl
- Композиция — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kompoziciya
- Тип речи — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-tip-rechi
- Стиль речи — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-stil-rechi
- Проверочное слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-proverochnoe-slovo
- Непроизносимый согласный — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-neproiznosimyy-soglasnyy
- Парная согласная — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-parnaya-soglasnaya
- Словарное слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-slovarnoe-slovo
- Омоформы — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-omoformy
- Омографы — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-omografy
- Точность речи — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-tochnost-rechi
- Качественное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kachestvennoe
- Относительное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-otnositelnoe
- Притяжательное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-prityazhatelnoe
- Степень сравнения — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-stepen-sravneniya
- Краткая форма — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kratkaya-forma
- Имя числительное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-imya-chislitelnoe
- Количественное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kolichestvennoe
- Порядковое — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-poryadkovoe
- Собирательное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sobiratelnoe
- Составное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sostavnoe
- Личные — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-lichnye
- Возвратное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-vozvratnoe
- Притяжательные — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-prityazhatelnye
- Неопределённые — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-neopredelennye
- Отрицательные — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-otricatelnye
- Действительное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-deystvitelnoe
- Страдательное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-stradatelnoe
- Полная форма — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-polnaya-forma
- Разносклоняемые существительные — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-raznosklonyaemye-suschestvitelnye
- Несклоняемые существительные — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-nesklonyaemye-suschestvitelnye
- Вид глагола — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-vid-glagola
- Наклонение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-naklonenie
- Безличный глагол — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-bezlichnyy-glagol
- Возвратный глагол — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-vozvratnyy-glagol
- Крылатое выражение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-krylatoe-vyrazhenie
- Афоризм — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-aforizm
- Цитата — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-citata
- Пословица — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-poslovica
- Толковый словарь — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-tolkovyy-slovar
- Орфоэпический словарь — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-orfoepicheskiy-slovar
- Этимологический словарь — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-etimologicheskiy-slovar
- Фразеологический словарь — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-frazeologicheskiy-slovar
- Словарь иностранных слов — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-slovar-inostrannyh-slov
- Тезис — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-tezis
- Доказательство (аргумент) — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-dokazatelstvo-argument
- Вывод — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-vyvod
- Слова-маячки — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-slova-mayachki
- Проверка склонением — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-proverka-skloneniem
- Производящее слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-proizvodyaschee-slovo
- Качественное прилагательное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kachestvennoe-prilagatelnoe
- Зависимое слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-zavisimoe-slovo
- Исключения — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-isklyucheniya
- наречие — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-narechie
- разряд наречия — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-razryad-narechiya
- местоимённые наречия — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-mestoimennye-narechiya
- добавочное действие — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-dobavochnoe-deystvie
- несовершенный вид — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-nesovershennyy-vid
- совершенный вид — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sovershennyy-vid
- служебные части речи — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sluzhebnye-chasti-rechi
- сочинительный союз — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sochinitelnyy-soyuz
- подчинительный союз — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-podchinitelnyy-soyuz
- формообразующая частица — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-formoobrazuyuschaya-chastica
- смысловая частица — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-smyslovaya-chastica
- отрицательная частица — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-otricatelnaya-chastica
- междометие — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-mezhdometie
- звукоподражательное слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-zvukopodrazhatelnoe-slovo
- наречное сочетание — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-narechnoe-sochetanie
- дефисная связка — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-defisnaya-svyazka
- наречие-исключение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-narechie-isklyuchenie
- родословная слова — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-rodoslovnaya-slova
- Заметка — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-zametka
- Репортаж — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-reportazh
- Интервью — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-intervyu
- Статья — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-statya
- Очерк — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-ocherk
- Неологизм — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-neologizm
- Историзм — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-istorizm
- Архаизм — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-arhaizm
- Заимствование — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-zaimstvovanie
- Норма — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-norma
- Эмоциональное междометие — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-emocionalnoe-mezhdometie
- Побудительное междометие — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-pobuditelnoe-mezhdometie
- Производное междометие — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-proizvodnoe-mezhdometie
- Сильная позиция — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-silnaya-poziciya
- частица НЕ — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-chastica-ne
- частица НИ — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-chastica-ni
- противопоставление с союзом а — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-protivopostavlenie-s-soyuzom-a
- вовсе не, далеко не, отнюдь не — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-vovse-ne-daleko-ne-otnyud-ne
- двойное НИ — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-dvoynoe-ni
- аргумент — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-argument
- Главное слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-glavnoe-slovo
- Подлежащее — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-podlezhaschee
- Сказуемое — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-skazuemoe
- ПГС — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-pgs
- СГС — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sgs
- СИС — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sis
- Перечислительная интонация — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-perechislitelnaya-intonaciya
- Обособленное дополнение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-obosoblennoe-dopolnenie
- Прямое дополнение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-pryamoe-dopolnenie
- Косвенное дополнение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kosvennoe-dopolnenie
- Приложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-prilozhenie
- Обстоятельство цели — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-obstoyatelstvo-celi
- Согласованное определение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-soglasovannoe-opredelenie
- Несогласованное определение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-nesoglasovannoe-opredelenie
- Односоставное предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-odnosostavnoe-predlozhenie
- Неполное предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-nepolnoe-predlozhenie
- Обобщённо-личное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-obobschenno-lichnoe
- Назывное предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-nazyvnoe-predlozhenie
- Безличное предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-bezlichnoe-predlozhenie
- Двусоставное предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-dvusostavnoe-predlozhenie
- Вводное предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-vvodnoe-predlozhenie
- Вставная конструкция — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-vstavnaya-konstrukciya
- Распространённое обращение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-rasprostranennoe-obraschenie
- Переходный глагол — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-perehodnyy-glagol
- Определённо-личное предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-opredelenno-lichnoe-predlozhenie
- Номинативное предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-nominativnoe-predlozhenie
- Ремарка — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-remarka
- Неопределённо-личное предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-neopredelenno-lichnoe-predlozhenie
- Обобщённо-личное предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-obobschenno-lichnoe-predlozhenie
- Контекстное неполное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kontekstnoe-nepolnoe
- Ситуативное неполное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-situativnoe-nepolnoe
- Эллиптическое предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-ellipticheskoe-predlozhenie
- Полное предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-polnoe-predlozhenie
- Призывная интонация — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-prizyvnaya-intonaciya
- Однородные обращения — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-odnorodnye-obrascheniya
- Сравнительный оборот — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sravnitelnyy-oborot
- Уподобление — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-upodoblenie
- Придаточное сравнительное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-pridatochnoe-sravnitelnoe
- Сравнительная степень — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sravnitelnaya-stepen
- Уточняющий член — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-utochnyayuschiy-chlen
- Уточняющее обстоятельство — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-utochnyayuschee-obstoyatelstvo
- Уточняющее определение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-utochnyayuschee-opredelenie
- Двойное тире — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-dvoynoe-tire
- однородные сказуемые — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-odnorodnye-skazuemye
- проверка отрывом — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-proverka-otryvom
- главная часть — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-glavnaya-chast
- смысловые отношения — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-smyslovye-otnosheniya
- интонация — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-intonaciya
- двоеточие — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-dvoetochie
- схема предложения — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-shema-predlozheniya
- осложнение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-oslozhnenie
- синтаксический анализ — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sintaksicheskiy-analiz
- сочинение 9.3 — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sochinenie-9-3
- комбинированное предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kombinirovannoe-predlozhenie
- стык — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-styk
- сочинительная связь — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-sochinitelnaya-svyaz
- подчинительная связь — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-podchinitelnaya-svyaz
- бессоюзная связь — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-bessoyuznaya-svyaz
- цитата в подбор — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-citata-v-podbor
- сжатое изложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-szhatoe-izlozhenie
- исключение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-isklyuchenie
- обобщение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-obobschenie
- замена — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-zamena
- ИК2 — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-ik2
- расшифровка — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-rasshifrovka
- пример-аргумент — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-primer-argument
- морально-этическая тема — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-moralno-eticheskaya-tema
- языкознание — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-yazykoznanie
- коммуникативная функция — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-kommunikativnaya-funkciya
- аккумулятивная функция — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-akkumulyativnaya-funkciya
- указательное слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-ukazatelnoe-slovo
- последовательное подчинение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-posledovatelnoe-podchinenie
- Диалектизм — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-dialektizm
- Профессионализм — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-professionalizm
- Производное слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-proizvodnoe-slovo
- Приставочный способ — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-pristavochnyy-sposob
- Суффиксальный способ — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-suffiksalnyy-sposob
- Бессуффиксный способ — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-bessuffiksnyy-sposob
- Сложение основ — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-slozhenie-osnov
- Определяемое слово — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-opredelyaemoe-slovo
- Действительное причастие — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-deystvitelnoe-prichastie
- Страдательное причастие — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-stradatelnoe-prichastie
- Модальные слова — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-modalnye-slova
- Связка — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-svyazka
- Сложноподчинённое предложение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-slozhnopodchinennoe-predlozhenie
- Придаточное — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-pridatochnoe
- Однородное подчинение — https://shkolniygid.ru/slovar/russkiy/#gt-odnorodnoe-podchinenie

## Смежные разделы

- [Программа по классам](https://shkolniygid.ru/programma/): темы 5–11 класса по всем предметам.
- [Тренажёр ЕГЭ](https://shkolniygid.ru/ege/) и [тренажёр ОГЭ](https://shkolniygid.ru/oge/): разборы всех экзаменационных заданий.
- [Экзамен-таймер](https://shkolniygid.ru/ekzamen/): полный вариант с таймером и разбором ошибок.
- [Все предметные файлы](https://shkolniygid.ru/llms.txt): карта сайта для ИИ-агентов.
- [Общий файл](https://shkolniygid.ru/llms/all.txt): разборы всех экзаменов, гайды, калькуляторы, справочник и словарь.
- [Полный дамп](https://shkolniygid.ru/llms-full.txt): все уроки всех предметов одним файлом (≈2,9 МБ).