# Сочинение ЕГЭ: проблема, комментарий, позиция автора > Сочинение ЕГЭ — конструктор из четырёх деталей: проблема, комментарий, позиция автора, твоё отношение. Разбираем каждую деталь и собираем текст, за который не снимут баллы. **Русский язык, 11 класс.** Урок бесплатного онлайн-самоучителя «ШкольныйГид». Обновлено: 2026-09-29. Страница урока: https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/sochinenie-ege-struktura/ Три с половиной часа экзамена истекают, тестовая часть закрыта, и перед тобой лист с текстом неизвестного автора. Впереди задание 27 — сочинение, самая дорогая работа во всём варианте: здесь можно потерять больше первичных баллов, чем на половине теста. Паника в этот момент бессмысленна, потому что сочинение — не поток мысли на воле, а конструкция. Четыре детали: проблема, комментарий, позиция автора и твоё отношение к его позиции. Соберёшь их в правильном порядке — структура держится; перепутаешь — эксперт честно отнимет баллы по критериям. ### Четыре детали, на которых держится сочинение **Проблема** — вопрос, над которым размышляет автор: «Что такое настоящая смелость?», «Можно ли простить предательство?». Формулируй именно вопросом или оборотом «проблема того, как...» — так ты не соскользнёшь в тему. Тема — это «о чём текст», она шире и объявляется одной фразой: «в тексте говорится о дружбе». **Комментарий** — разбор того, как автор ведёт читателя к ответу: два примера-иллюстрации из исходного текста, пояснение к каждому и смысловая связь между примерами. **Позиция автора** — ответ на вопрос-проблему, одно предложение. **Твоё отношение** — согласие или спор с автором, но обязательно с обоснованием: почему ты согласен, какой пример из жизни или литературы это подтверждает. ![Выпускник пишет сочинение за письменным столом с лампой и стопкой книг](https://shkolniygid.ru/img/lessons/rus-sochinenie-ege.webp) *Сочинение ЕГЭ — самая дорогая часть экзамена: проблема, комментарий и позиция автора собирают почти все первичные баллы.* **Проблема** — вопрос, над которым размышляет автор текста **Пример-иллюстрация** — фрагмент исходного текста, подтверждающий проблему **Пояснение** — твоё слово о том, что показывает этот пример **Смысловая связь** — логический мостик между двумя примерами **Позиция автора** — ответ автора на вопрос-проблему **Микротема** — одна законченная мысль текста — обычно свой абзац ### Комментарий: где живут самые дорогие баллы По критериям К1 (проблема), К3 (позиция автора) и К4 (твоё отношение с обоснованием) дают по одному баллу. А комментарий — К2 — тянет до трёх: два примера-иллюстрации, пояснение к каждому и смысловая связь. Первый пример обычно показывает суть проблемы, второй развивает её, обостряет или поворачивает другой стороной. Связь можно строить тремя ходами: дополнение («причём автор усиливает картину»), противопоставление («но второй герой поступает иначе») и причина-следствие («из-за этого решения всё меняется»). Пояснение — не пересказ. Фраза «герой делает поступок» ничего не весит; весит «этот поступок показывает, что честность для героя дороже выгоды». | Часть сочинения | Что пишешь | Типовая потеря баллов | | --- | --- | --- | | Проблема | вопрос, над которым размышляет автор | подмена проблемы темой: «в тексте говорится о дружбе» | | Комментарий | два примера, пояснения к ним и смысловая связь | пересказ сюжета, примеры без пояснений | | Позиция автора | ответ автора на вопрос-проблему | записано твоё мнение вместо авторского | | Твоё отношение | согласие или спор и обоснование | голое «я согласен с автором» без причины | Эксперты чаще всего снимают баллы за три греха. Первый — пересказ вместо анализа: ты пересказал сюжет и назвал это комментарием. Второй — примеры из одной части текста: если оба фрагмента говорят одно и то же, движения мысли нет и связь не засчитывается. Третий — «позиция автора совпадает с моей» без обоснования: за такое согласие К4 обнуляется. Держи фокус: один комментарий обслуживает одну проблему. Нашёл вторую — оставь её, пиши про ту, которую можешь развести по двум примерам. ### Сборка текста за пять шагов **Порядок работы над заданием 27** 1. Прочитай текст дважды и найди вопрос, над которым думает автор: проблема прячется за словами «почему», «что такое», «можно ли». 2. Выпиши два фрагмента, которые ведут к ответу: начало авторского пути и его поворот. Это будущие примеры-иллюстрации. 3. К каждому примеру допиши пояснение: не «что произошло», а «что это доказывает». 4. Соедини примеры смысловой связью: дополнение, противопоставление или причина-следствие. 5. Сформулируй позицию автора одним предложением-ответом, затем запиши своё отношение к ней с обоснованием. > **Совет.** Черновик пиши коротко: план, два примера, формулировки проблемы и позиции. Переписывать весь черновик начисто времени не хватит — на сочинение оставляй не меньше полутора часов, но стену текста дважды не выводи. В чистовике держи ровно нужные абзацы: по одному на каждую деталь конструкции. Цитаты бери короткие или указывай номера предложений — точность важнее объёма. Пропорция сильной работы выглядит так: проблема в одну строку, комментарий в три-четыре абзаца, позиция автора и твоё отношение в один-два, финальный вывод — необязательный, но аккуратный. Если комментарий сожран пересказом, а позиция автора растворилась в «каждый думает по-своему», баллы утекут даже при безупречном русском. ### Критерии: где какие баллы живут Баллы за сочинение начисляются не по настроению эксперта, а по двенадцати критериям. К1 — формулировка проблемы: либо вопрос, либо соскок в тему, третьего не дано. К2 — комментарий, самый дорогой критерий: два примера-иллюстрации с пояснениями плюс смысловая связь. К3 — позиция автора: ответ на поставленный вопрос, а не общая похвала. К4 — твоё отношение с обоснованием. Дальше идут К5 — К12, и они проверяют не мысль, а её упаковку: композицию и связность, точность речи, орфографию, пунктуацию, грамматику, этические и фактологические промахи. Логика простая: чем ровнее собрана конструкция из четырёх деталей, тем меньше поводов для штрафов по остальным критериям. Теперь бюджет времени. Экзамен по русскому длится три с половиной часа, и типовой сценарий провала один: тест вытянул половину времени, сочинение начато в панике и брошено на середине. Дели иначе: тестовую часть проходи в темпе, к сомнительным вопросам возвращайся в конце. На задание 27 закладывай час двадцать — полтора: минут двадцать на чтение и черновик, час на чистовик, остаток на вычитку. С объёмом та же арифметика: полный балл возможен только у работы от ста пятидесяти слов, а сочинение короче семидесяти эксперт вообще не оценивает. Сильная работа обычно укладывается в двести пятьдесят — триста слов: на все детали конструкции хватает, воды не остаётся. ### Абзацы: как эксперту удобно, так и тебе Абзацное членение — бесплатный способ показать структуру. Пиши по абзацу на каждую деталь: вступление с проблемой, первый пример, второй пример со связью, позиция автора, твоё отношение с обоснованием, вывод. Эксперт, который проверяет сотни работ в день, сканирует текст именно по абзацам: нашёл проблему в первом абзаце — плюс к доверию, нашёл её в середине третьего — минус к вниманию и, возможно, балл. Про связки между абзацами тоже помни: «автор неслучайно приводит второй пример» работает лучше, чем скачок на новую тему без перехода. И последнее: последний абзац с выводом не разворачивается в новый пересказ — это точка, а не продолжение. ### Клише, которые экономят минуты Черновик — это не вольные мысли, а заготовки формулировок. Эти обороты переносятся из работы в работу, меняется только содержание: - проблема: «В предложенном тексте автор поднимает проблему того, как...», «Автор заставляет задуматься над вопросом: почему...?» - первый пример: «Обращаясь к этой сцене, автор показывает...», «Этот фрагмент доказывает...» - смысловая связь: «Противопоставляя этих героев, автор обостряет вопрос...», «Второй пример дополняет первый...» - позиция автора: «Позиция автора ясна: ...», «Автор убеждён, что...» - своё отношение: «Трудно не согласиться с автором, потому что...», «Мой пример это подтверждает...» - вывод: «Писать о доброте можно вечно, но автор этого текста напомнил главное...» — короткая точка, а не новый пересказ. ### Как это спрашивают на контрольной На проверочных и пробниках задание 27 звучит всегда одинаково — «напишите сочинение по прочитанному тексту», — но под этим заклинанием прячутся конкретные формулировки: - Сформулируй проблему текста и прокомментируй её по двум примерам. - Объясни, почему второй абзац можно назвать примером-иллюстрацией. - Найди ошибку в комментарии ученика: где он пересказал вместо анализа? - Чем позиция автора отличается от твоего отношения к ней? Ответь одним предложением на каждую часть. Образец полного ответа. Комментарий отличается от пересказа тем, что отвечает не на вопрос «что произошло», а на вопрос «как автор ведёт читателя к ответу». Строится он из двух примеров-иллюстраций из разных частей текста, пояснения к каждому и смысловой связи — дополнения, противопоставления или причины-следствия. Фрагмент «герой сначала струсил, потом всё-таки признался» — ещё пересказ; фраза «показав обе половины одного поступка, автор доказывает: честность не даётся бесплатно» — уже комментарий. *[Интерактив: Комментарий или пересказ? — доступен на странице урока]* *[Интерактив: Собери пары: деталь сочинения и её работа — доступен на странице урока]* *[Интерактив: Верно или нет? — доступен на странице урока]* Сочинение ЕГЭ строится по жёсткому каркасу: проблема — комментарий с двумя примерами — связь примеров — позиция автора — твоё отношение с обоснованием — вывод. Каждый пример подкрепляй цитатой или ссылкой на предложение. Не пересказывай текст: эксперт ждёт анализа, а не конспекта. > **Ловушка.** Комментарий — не пересказ: нужно объяснить, КАК автор раскрывает проблему через пример, а не что произошло в тексте. Типичная потеря баллов — пример приведён, а его роль и связь со вторым примером не показаны. *[Интерактив: Карточки для повторения — доступен на странице урока]* ## Частые вопросы ### Как сформулировать проблему, если в тексте их несколько? Выбери ту, которую сможешь развести по двум примерам из разных частей текста, и пиши только про неё. Формулируй вопросом: «Можно ли...», «Что такое...» — тогда не соскользнёшь в тему. ### Чем комментарий отличается от пересказа? Пересказ отвечает на вопрос «что произошло», комментарий — «что это доказывает». Пример-иллюстрация работает только с пояснением и связью с другим примером. ### Нужно ли цитировать автора дословно? Не обязательно: можно указывать номера предложений или сжимать фрагмент своими словами. Дословная цитата допустима короткая и точная — искажённая цитата снимает баллы. ### Примеры можно брать из любой части текста? Да, но не из одного места: сильнее всего работают фрагменты из разных частей, потому что между ними появляется движение мысли. Именно его и оценивает критерий за смысловую связь: два примера-близнеца из соседних строк мостика не дают. ## Проверь себя (вопросы и ответы) #### Вопрос 1: Что такое проблема текста в структуре сочинения ЕГЭ? - ✅ вопрос, над которым размышляет автор - ☐ краткий пересказ сюжета - ☐ самая яркая цитата из текста *Пояснение: Проблема — вопрос, над которым автор размышляет. Пересказ и цитата проблему не формулируют.* #### Вопрос 2: Комментарий можно заменить пересказом текста своими словами. - ☐ Правда - ✅ Неправда *Пояснение: Нет: пересказ — типовая потеря баллов. Комментарий строится на примерах-иллюстрациях с пояснениями и связью.* #### Вопрос 3: Сколько примеров-иллюстраций минимум ждёт эксперт от комментария? Ответ — число. **Ответ:** 2 *Пояснение: Два: по критериям комментарий раскрывается через два примера с пояснениями и связью между ними.* #### Вопрос 4: Какая деталь стоит между двумя примерами в комментарии? - ✅ смысловая связь - ☐ новая проблема - ☐ вступление *Пояснение: Между примерами живёт смысловая связь: дополнение, противопоставление или причина-следствие.* #### Вопрос 5: Позиция автора и твоё отношение к ней записываются по одному предложению. Сколько предложений занимают обе детали вместе? Ответ — число. **Ответ:** 2 *Пояснение: По одному предложению на каждую: автор отвечает на вопрос-проблему, ты соглашаешься или споришь с обоснованием.* #### Вопрос 6: «Позиция автора совпадает с моей» — достаточная формулировка для критерия К4. - ☐ Правда - ✅ Неправда *Пояснение: Нет: своё отношение обязательно обосновывают — объяснением или примером из жизни и литературы.* #### Вопрос 7: Как называется логический мостик между двумя примерами в комментарии? **Ответ:** смысловая связь *Пояснение: Смысловая связь: она объясняет, почему второй пример работает вместе с первым.* #### Вопрос 8: Сколько примеров нужно в комментарии? В комментарии к проблеме нужны **два** примера-иллюстрации из текста. *Пояснение: Второй критерий требует два примера-иллюстрации с пояснениями и смысловую связь между ними.* #### Вопрос 9: Комментарий или пересказ? - **Комментарий:** «Автор показывает, как герой преодолевает страх», «Этот пример подчёркивает, что равнодушие опаснее» - **Пересказ:** «Сначала герой шёл по лесу, потом встретил...», «Дальше в тексте говорится о его детстве» *Пояснение: Комментарий объясняет роль примера в раскрытии проблемы, пересказ лишь копирует фабулу.* ## Тренажёр На [странице тренажёра](https://shkolniygid.ru/russkiy/11-klass/sochinenie-ege-struktura/trenazher/) — 6 типов задач с бесконечными вариантами чисел, проверкой ответа и разбором каждого шага.