Задание 26 ЕГЭ: Сочинение: комментарий к проблеме и примеры
Задание 26 — половина успеха сочинения: комментарий к проблеме. Нужно привести два примера-иллюстрации из текста, пояснить каждый и назвать смысловую связь между ними. Пример без пояснения не засчитывается: нужно показать, как фрагмент доказывает проблему и куда ведёт мысль автора. Баллы чаще всего теряют на пересказе без анализа и на связи «далее» вместо названной пары: противопоставление, дополнение, причина.
Что проверяет задание
Сочинение. Комментарий. Это задание с коротким ответом, который проверяется автоматически. Одна арифметическая ошибка — ноль баллов, поэтому скорость и аккуратность здесь важнее гениальности.
Разбор типовых задач
Пример 1
Текст о том, что живая память держится на деталях. Проблема сформулирована: «Как сохранить живую память о войне?» Оцени комментарий: «Автор показывает, что память живёт в деталях: бабушка рассказывала о блокаде, вспоминала паёк хлеба. Также автор рассказывает про музей».
- Первый пример есть, но пояснения нет: не показано, как деталь паёка доказывает проблему.
- Второй пример размазан: «про музей» — пересказ без конкретики и пояснения.
- Связь «также» не называет тип: нужны «противопоставление», «дополнение» или «причина».
Ответ: комментарий слабый: нет пояснений и названной связи
Пример 2
Тот же текст. Оцени комментарий: «Бабушка вспоминала блокадный паёк — и мы видим, как память держится на телесной детали (пример 1). Внук впервые записывает её рассказ, и деталь становится наследием семьи (пример 2). Примеры дополняют друг друга: от воспоминания к передаче памяти».
- Первый пример назван фрагментом текста и пояснён: деталь держит память.
- Второй пример показывает продолжение: рассказ записывают, память передаётся дальше.
- Связь названа — дополнение с движением мысли. Комментарий закрыт по обоим примерам.
Ответ: комментарий полный: два пояснённых примера и названная связь
Пример 3
Текст о том, что чтение требует усилий. Напиши пояснение к примеру: «Герой «читал запоем», но через год не помнил ничего».
- Сначала процитируй или перескажи пример близко к тексту: одна-две строки.
- Потом свяжи с проблемой: усилия здесь нет, и чтение не оставляет следа.
- Формула пояснения: «это показывает, что...» — мостик от факта к мысли автора.
Ответ: пояснение: без усилия чтение не остаётся в памяти — так автор подводит к проблеме
Тренажёр задания (числа меняются)
Клавиши 1–9 выбирают вариант, Enter — «Проверить»
1 По норме в комментарии нужны 3 примера-иллюстрации; ученик привёл 1. Сколько примеров не хватает? В ответе укажи число.
2 За примеры-иллюстрации ставят до 3 баллов, за пояснения к ним до 2. Сколько баллов приносит комментарий целиком? В ответе укажи число.
3 Запиши одним словом тип связи, при котором второй пример усиливает первый, двигая мысль дальше: дополнение, повторы или отсутствие связи.
4 Что делает пример-иллюстрацию засчитанной?
5 Фраза «Далее автор пишет ещё один пример» считается пояснением связи.
6 По норме в комментарии нужны 4 примера-иллюстрации; ученик привёл 1. Сколько примеров не хватает? В ответе укажи число.
7 За примеры-иллюстрации ставят до 2 баллов, за пояснения к ним до 2. Сколько баллов приносит комментарий целиком? В ответе укажи число.
8 Запиши одним словом тип связи, при котором второй пример усиливает первый, двигая мысль дальше: дополнение, повторы или отсутствие связи.
Типичные ошибки
- Пересказывают эпизод в пять строк без анализа: комментарий требует пояснения, а не краткого содержания.
- Связывают примеры словом «далее»: связь должна называть тип — противопоставление, дополнение или причина.
- Берут оба примера из одного абзаца: иллюстрации должны жить в разных кусках текста, показывая движение мысли.
- Поясняют пример своими знаниями о мире: опора только на текст, а не на жизненный опыт и школьную программу.
Повторить теорию по русскому языку
Разбор задания опирается на формулы и приёмы — если тема вспоминается с трудом, сначала пробегите уроки:
- 10 классТекст: тема, идея, планТема отвечает на «о чём», идея — на «зачем». Собираем план из микротем и пишем сочинение по структуре: тезис, аргументы, вывод.
- 10 классАнализ текста ЕГЭ: тема, проблема, идея и средства связи — 10 классТема, проблема, идея, цепная и параллельная связь, типы речи: одна рамка, с которой первые задания ЕГЭ перестают быть лотереей.
- 10 классСинтаксические нормы: ошибки согласования, оборотов и падежей — таблицаПять конструкций, на которых чаще всего снимают баллы: большинство, обороты, предлоги, двойные союзы. Норма, типичная ошибка и способ проверки — в одной таблице.
Формат задания 26 на экзамене
Балл за задание: 3. Ориентир по времени: ≈25 минут вместе с оформлением решения. Проверяемая тема: сочинение. комментарий. На тренировке лимитов нет — сначала точность, скорость придёт после 10–15 решённых задач. Планируйте экзамен так, чтобы не застревать: если решение не идёт — зафиксируйте промежуточный результат, переходите дальше и возвращайтесь в конце, потому что остальные задания дадут больше суммарных баллов.
Частые вопросы про задание 26
Можно ли цитировать текст в примерах?
Можно и нужно, но коротко: одна-две строки точной цитаты или близкий к тексту пересказ. Длинная цитата превращается в пересказ, за которым уже не видно комментария.
Почему примеры берут из разных кусков текста?
Потому что комментарий показывает проблему в движении: автор ведёт мысль через весь текст. Два примера из одного абзаца дают застывшую картину, и связку между ними выстроить трудно.
Какой связки между примерами достаточно?
Любой названной: противопоставление, дополнение, причина-следствие, сравнение. Слово «далее» тип не называет, поэтому балл за связь не засчитывается.
Что делать, если примеров в тексте мало?
Ищи не только события: деталь, слово автора, внутренний монолог тоже работают как иллюстрация. Проблема обычно сшита из мелких кусков — собери их в два разных места текста.