Задание 12 ОГЭ: Бактерии, грибы и лишайники: строение и роль в природе
Бактерии, грибы и лишайники: строение клеток, размножение и роль в природе и хозяйстве человека. Классическая потеря балла — грибы записывают в растения за неподвижность и клеточную стенку, хотя питаются они готовой органикой, а в стенке у них хитин. Вторая ловушка — лишайник: это симбиоз гриба и водоросли, а не организм одного вида. Третья — бактерии: их часто наделяют ядром, хотя это прокариоты без мембранных органоидов.
Что проверяет задание
Бактерии, грибы, лишайники: строение, размножение, роль в природе и жизни человека. Это задание с коротким ответом, который проверяется автоматически. Одна арифметическая ошибка — ноль баллов, поэтому скорость и аккуратность здесь важнее гениальности.
Формулы к заданию
Разбор типовых задач
Пример 1
Выбери верное утверждение. 1) Бактерии имеют оформленное ядро. 2) В клеточной стенке грибов есть хитин. 3) Грибы питаются фотосинтезом. 4) Лишайник — организм одного вида.
- Утверждение 1 неверно: бактерии — прокариоты, их кольцевая ДНК лежит прямо в цитоплазме без ядерной оболочки.
- Утверждение 2 верное: хитин в клеточной стенке — признак грибов, поэтому их и не записывают в растения с целлюлозой.
- Утверждение 3 неверно: грибы — гетеротрофы, они всасывают готовую органику грибницей. Утверждение 4 неверно: лишайник — симбиоз гриба и водоросли.
Ответ: 2
Пример 2
Почему дрожжевое тесто поднимается, если добавить в него дрожжи и поставить в тепло?
- Дрожжи — одноклеточные грибы: в тепле они питаются сахаром из муки и активно размножаются.
- Питание идёт путём спиртового брожения: сахар распадается на спирт и углекислый газ.
- Пузырьки углекислого газа раздвигают тесто изнутри — оно поднимается, а при выпечке газ выходит, оставляя поры.
Ответ: дрожжи бродят сахар и выделяют углекислый газ, который раздувает тесто
Пример 3
Лишайник растёт на голом камне, где нет почвы. Как он выживает без почвы и почему его считают пионером растительности?
- Лишайник — двойной организм: грибница всасывает воду и минералы прямо с поверхности камня, а клетки водоросли фотосинтезируют.
- Органику строит водоросль, поэтому почва лишайнику не нужна — он получает всё из воздуха, дождя и росы.
- Отмирая, лишайники дают первый перегной, на котором потом приживаются мхи и другие растения — за это их зовут пионерами.
Ответ: водоросль внутри лишайника фотосинтезирует — органика есть и без почвы
Тренажёр задания (числа меняются)
Клавиши 1–9 выбирают вариант, Enter — «Проверить»
1 В 1 г пахотной почвы живёт около 6 млн бактерий. Сколько млн бактерий в 5 граммах такой почвы? В ответе — только число.
2 С каждого литра питательной среды получают 9 мг антибиотика пенициллина. Сколько мг пенициллина получат из 3 литров среды? В ответе — только число.
3 Как называют тело шляпочного гриба, состоящее из переплетённых нитей-гиф? Ответ — одно слово.
4 Выбери верное утверждение о бактериях и грибах.
5 Лишайник — это симбиоз гриба и водоросли.
6 В 1 г пахотной почвы живёт около 4 млн бактерий. Сколько млн бактерий в 8 граммах такой почвы? В ответе — только число.
7 С каждого литра питательной среды получают 6 мг антибиотика пенициллина. Сколько мг пенициллина получат из 2 литров среды? В ответе — только число.
8 Как называют тело шляпочного гриба, состоящее из переплетённых нитей-гиф? Ответ — одно слово.
Типичные ошибки
- Записывают грибы в растения. Питание у грибов готовой органикой через грибницу, в стенке хитин, запасной углевод гликоген — это не растение.
- Дарят бактериям оформленное ядро. Бактерии — прокариоты: кольцевая ДНК лежит прямо в цитоплазме, мембранных органоидов нет.
- Считают лишайник одиночным организмом. Это симбиоз гриба и водоросли: гриб даёт защиту и воду, водоросль кормит фотосинтезом.
- Думают, что бактерии только вредят. Гниение, брожение, клубеньковые симбионты и круговорот веществ без бактерий рушатся — их роль в природе огромна.
Повторить теорию по биологии
Разбор задания опирается на формулы и приёмы — если тема вспоминается с трудом, сначала пробегите уроки:
- 8 классЭндокринная система. Железы внутренней секрецииЭндокринная система управляет телом через гормоны: железы внутренней секреции, адреналин надпочечников, инсулин и щитовидная железа — короткий разбор с тренажёром.
- 8 классНервная система и органы чувствНейроны и рефлексы, палочки и колбочки, правило 20-20-20: как нервная система управляет телом и почему после телефона в глазах песок.
- 8 классОрганизм человека: науки о человекеИз чего собран организм и кто им управляет: три науки о человеке, уровни организации от клетки до системы, четыре типа тканей, обзор систем органов и нейрогуморальная регуляция.
Формат задания 12 на экзамене
Балл за задание: 1. Ориентир по времени: ≈4 минут вместе с оформлением решения. Проверяемая тема: бактерии, грибы, лишайники: строение, размножение, роль в природе и жизни человека. На тренировке лимитов нет — сначала точность, скорость придёт после 10–15 решённых задач. Планируйте экзамен так, чтобы не застревать: если решение не идёт — зафиксируйте промежуточный результат, переходите дальше и возвращайтесь в конце, потому что остальные задания дадут больше суммарных баллов.
Частые вопросы про задание 12
Как решить задание 12 ОГЭ по биологии?
Сверяй утверждение с таблицей трёх групп: бактерии без ядра, грибы с хитином и без фотосинтеза, лишайник как симбиоз. Отдельно проверяй роль в природе: редуценты, симбионты, возбудители болезней.
Чем грибы отличаются от растений?
Грибы не фотосинтезируют: они всасывают готовые органические вещества через грибницу. В их клеточной стенке хитин, а запасной углевод — гликоген; у растений стенка из целлюлозы и питание автотрофное.
Почему бактерии относят к прокариотам?
У бактерий нет оформленного ядра: кольцевая ДНК лежит прямо в цитоплазме, ядерной оболочки и мембранных органоидов нет. Слово «прокариоты» буквально значит «до ядра».
Какую роль лишайники играют в природе?
Они первыми заселяют голые камни и скалы, отмирая, дают первый перегной и готовят почву для мхов и трав. По обилию лишайников судят о чистоте воздуха — в городах они чувствительны к загрязнению.
Похожие задания
- Задание 10 · 1 б.Экология: цепи питания и среды жизниЦепи питания, трофические уровни, среды жизни, экологические факторы
- Задание 14 · 1 б.Хордовые животные и организм человека: системы органовХордовые, системы органов человека, обмен веществ, гигиена
- Задание 9 · 1 б.Генетика: наследование и изменчивостьМоногибридное скрещивание, расщепление, изменчивость