Задание 1 ОГЭ: Сжатое изложение: микротемы и приёмы сжатия
Задание 1 — сжатое изложение: текст читают дважды, а ты записываешь его своими словами короче. В исходном тексте три абзаца — три микротемы, и главная работа не пересказать всё, а сжать: исключать подробности, обобщать перечисления, заменять конструкции короче. За изложение дают до 7 баллов, и самый частый провал — подробный пересказ вместо сжатого: приёмы сжатия не видны, и критерий ИК2 забирает три балла.
Что проверяет задание
Изложение: микротемы, приёмы сжатия, критерии ИК1-ИК3. Это задание с коротким ответом, который проверяется автоматически. Одна арифметическая ошибка — ноль баллов, поэтому скорость и аккуратность здесь важнее гениальности.
Разбор типовых задач
Пример 1
Исходный текст: (1) Человеческая память хранит не только события, но и звуки, запахи, свет. (2) Стоит услышать знакомую мелодию — и перед глазами встаёт летний двор детства. (3) Память связывает поколения: по бабушкиным рассказам мы знаем прадеда, которого никогда не видели. (4) Но память надо беречь и тренировать. (5) Ей нужны яркие впечатления, чтение, повторение. (6) Ленивый ум теряет запасы, как необитаемый дом — тепло. (7) Особенно дорога память народная. (8) В ней и песни, и сказки, и судьбы страны. (9) Пока живёт народная память, жив и народ. Определи микротемы текста и составь план сжатия.
- Первый абзац (1-3): главная мысль — память хранит впечатления и соединяет поколения. Записываем микротему одним предложением.
- Второй абзац (4-6): память надо беречь и тренировать — ей нужны впечатления, чтение, повторение; иначе запасы тают.
- Третий абзац (7-9): народная память — песни, сказки, судьбы страны — основа жизни народа.
- План сжатия готов: три микротемы — три абзаца твоего изложения, между ними связки, чтобы работа читалась как единый текст.
Ответ: 3 микротемы: память хранит и связывает поколения; память надо тренировать; народная память — жизнь народа
Пример 2
Предложение исходного текста: «Наступила осень, дожди шли по три дня подряд, дороги раскисли, и деревня беззвучно тонула в серых сумерках». Покажи на этом предложении, как работают три приёма сжатия: исключение, обобщение и замена.
- Исключение: убираем подробность «по три дня подряд» — смысл не страдает. Осталось: «Наступила осень, дожди шли без перерыва, дороги раскисли».
- Обобщение: однородные детали «дожди шли» и «дороги раскисли» сворачиваем в одно широкое понятие «непогода».
- Замена: «беззвучно тонула в серых сумерках» меняем на «растворялась в сумерках» — конструкция короче, образ сохранён.
- Результат: «Осень принесла непогоду, и деревня растворялась в сумерках». Из пятнадцати слов осталось девять, микротема цела.
Ответ: исключение подробности, обобщение в одно понятие, замена конструкции короче
Пример 3
Исходный фрагмент (36 слов): «Многие народы в давние времена, задолго до появления письменности, делали записи на подручных материалах: на бересте, на глиняных табличках, на каменных плитах и на пальмовых листьях, потому что человеку важно было запомнить и передать потомкам свои знания и свой опыт». Сожми фрагмент до 12-15 слов и объясни применённые приёмы.
- Считаем исходник: 36 слов. Цель — оставить микротему и убрать всё, без чего она держится.
- Исключаем уточнение «задолго до появления письменности», ряд материалов сворачиваем в обобщение «на подручных материалах».
- Заменяем причастную часть «потому что человеку важно было запомнить и передать потомкам свои знания и свой опыт» на «чтобы сохранить знания для потомков».
- Итог: «В древности люди делали записи на подручных материалах, чтобы сохранить знания для потомков» — 12 слов, приёмы на виду: исключение, обобщение, замена.
Ответ: 12 слов; применены исключение, обобщение и замена
Тренажёр задания (числа меняются)
Клавиши 1–9 выбирают вариант, Enter — «Проверить»
1 По критерию ИК2 в изложении должно быть не меньше 70 слов. Ученик написал первый абзац из 32 слов, второй из 30, третий из 25. Сколько всего слов в его изложении? В ответе — только число.
2 Как называют часть общей темы текста, которую передаёт один абзац изложения? Ответ — одно слово.
3 Предложение «Многие древние народы делали записи на бересте, глине, камне и пальмовых листьях» сжали до «Древние народы делали записи на подручных материалах». Какой приём сжатия применён?
4 Если в изложении пропущена одна из трёх микротем, по критерию ИК1 всё равно ставят максимальный балл.
5 Каким приёмом сжатия называют замену ряда однородных членов одним словом с более широким значением? Ответ — одно слово.
6 По критерию ИК2 в изложении должно быть не меньше 70 слов. Ученик написал первый абзац из 37 слов, второй из 30, третий из 25. Сколько всего слов в его изложении? В ответе — только число.
7 Как называют часть общей темы текста, которую передаёт один абзац изложения? Ответ — одно слово.
8 Предложение «Многие древние народы делали записи на бересте, глине, камне и пальмовых листьях» сжали до «Древние народы делали записи на подручных материалах». Какой приём сжатия применён?
Типичные ошибки
- Пересказывают текст подробно, без сжатия. Критерий ИК2 ищет приёмы — исключение, обобщение, замена; если их не видно, минус три балла.
- Пропускают микротему или склеивают две в один абзац. По ИК1 за каждую пропущенную или искажённую микротему снимают балл.
- Пишут меньше 70 слов. Работу дальше не проверяют: телеграфный стиль вместо сжатого изложения обнуляет ИК2.
- Рвут связность: абзацы не склеены, предложения стоят вразброс. По ИК3 нужны логические связи — используй союзы и порядковые связки между абзацами.
Повторить теорию по русскому языку
Разбор задания опирается на формулы и приёмы — если тема вспоминается с трудом, сначала пробегите уроки:
- 8 классПрямая и косвенная речьПересказ и сцена: как устроена чужая речь на письме — четыре схемы прямой речи, диалог через тире, косвенная речь с союзом «что» и цитирование.
- 8 классОбособленные члены предложенияРасставляем запятые: деепричастный оборот, причастный оборот, обращение и вводные слова — и главная ловушка 8 класса со словами «кажется» и «однако».
- 8 классУточняющие члены предложения и вставные конструкции«Приду утром, в шесть часов» — запятая сужает время до конкретного часа. Разбираем уточняющие обстоятельства, уточняющие определения и вставные конструкции со скобками и тире.
Формат задания 1 на экзамене
Балл за задание: 7. Ориентир по времени: ≈45 минут вместе с оформлением решения. Проверяемая тема: изложение: микротемы, приёмы сжатия, критерии ик1-ик3. На тренировке лимитов нет — сначала точность, скорость придёт после 10–15 решённых задач. Планируйте экзамен так, чтобы не застревать: если решение не идёт — зафиксируйте промежуточный результат, переходите дальше и возвращайтесь в конце, потому что остальные задания дадут больше суммарных баллов.
Частые вопросы про задание 1
Как написать изложение на ОГЭ по русскому языку?
Слушай текст дважды по плану: в первый раз запиши микротемы абзацев, во второй — детали и опорные слова. Потом пиши сжатое изложение по одному абзацу на микротему, применяя исключение, обобщение и замену.
Сколько баллов дают за изложение ОГЭ?
Максимум 7 баллов: два за передачу микротем по критерию ИК1, три за приёмы сжатия по ИК2 и два за цельность и связность по ИК3. Эти баллы идут в общий счёт вместе с сочинением.
Какие приёмы сжатия текста существуют?
Три основных: исключение подробностей и повторов, обобщение частностей одним понятием, замена длинных конструкций короткими. В сильной работе приёмы сочетаются — так и набираются три балла по ИК2.
Сколько слов должно быть в изложении ОГЭ?
Не меньше семидесяти, иначе по ИК2 поставят ноль. Оптимальный объём — около 90-110 слов: хватает и на все микротемы, и на видимые приёмы сжатия.