Сочинение ЕГЭ: проблема, комментарий, позиция автора
Сочинение ЕГЭ — конструктор из четырёх деталей: проблема, комментарий, позиция автора, твоё отношение. Разбираем каждую деталь и собираем текст, за который не снимут баллы.
Три с половиной часа экзамена истекают, тестовая часть закрыта, и перед тобой лист с текстом неизвестного автора. Впереди задание 27 — сочинение, самая дорогая работа во всём варианте: здесь можно потерять больше первичных баллов, чем на половине теста. Паника в этот момент бессмысленна, потому что сочинение — не поток мысли на воле, а конструкция. Четыре детали: проблема, комментарий, позиция автора и твоё отношение к его позиции. Соберёшь их в правильном порядке — структура держится; перепутаешь — эксперт честно отнимет баллы по критериям.
Четыре детали, на которых держится сочинение
Проблема — вопрос, над которым размышляет автор: «Что такое настоящая смелость?», «Можно ли простить предательство?». Формулируй именно вопросом или оборотом «проблема того, как...» — так ты не соскользнёшь в тему. Тема — это «о чём текст», она шире и объявляется одной фразой: «в тексте говорится о дружбе». Комментарий — разбор того, как автор ведёт читателя к ответу: два примера-иллюстрации из исходного текста, пояснение к каждому и смысловая связь между примерами. Позиция автора — ответ на вопрос-проблему, одно предложение. Твоё отношение — согласие или спор с автором, но обязательно с обоснованием: почему ты согласен, какой пример из жизни или литературы это подтверждает.
- Проблема#
- вопрос, над которым размышляет автор текста
- Пример-иллюстрация#
- фрагмент исходного текста, подтверждающий проблему
- Пояснение#
- твоё слово о том, что показывает этот пример
- Смысловая связь#
- логический мостик между двумя примерами
- Позиция автора#
- ответ автора на вопрос-проблему
- Микротема#
- одна законченная мысль текста — обычно свой абзац
Комментарий: где живут самые дорогие баллы
По критериям К1 (проблема), К3 (позиция автора) и К4 (твоё отношение с обоснованием) дают по одному баллу. А комментарий — К2 — тянет до трёх: два примера-иллюстрации, пояснение к каждому и смысловая связь. Первый пример обычно показывает суть проблемы, второй развивает её, обостряет или поворачивает другой стороной. Связь можно строить тремя ходами: дополнение («причём автор усиливает картину»), противопоставление («но второй герой поступает иначе») и причина-следствие («из-за этого решения всё меняется»). Пояснение — не пересказ. Фраза «герой делает поступок» ничего не весит; весит «этот поступок показывает, что честность для героя дороже выгоды».
| Часть сочинения | Что пишешь | Типовая потеря баллов |
|---|---|---|
| Проблема | вопрос, над которым размышляет автор | подмена проблемы темой: «в тексте говорится о дружбе» |
| Комментарий | два примера, пояснения к ним и смысловая связь | пересказ сюжета, примеры без пояснений |
| Позиция автора | ответ автора на вопрос-проблему | записано твоё мнение вместо авторского |
| Твоё отношение | согласие или спор и обоснование | голое «я согласен с автором» без причины |
Эксперты чаще всего снимают баллы за три греха. Первый — пересказ вместо анализа: ты пересказал сюжет и назвал это комментарием. Второй — примеры из одной части текста: если оба фрагмента говорят одно и то же, движения мысли нет и связь не засчитывается. Третий — «позиция автора совпадает с моей» без обоснования: за такое согласие К4 обнуляется. Держи фокус: один комментарий обслуживает одну проблему. Нашёл вторую — оставь её, пиши про ту, которую можешь развести по двум примерам.
Сборка текста за пять шагов
- Прочитай текст дважды и найди вопрос, над которым думает автор: проблема прячется за словами «почему», «что такое», «можно ли».
- Выпиши два фрагмента, которые ведут к ответу: начало авторского пути и его поворот. Это будущие примеры-иллюстрации.
- К каждому примеру допиши пояснение: не «что произошло», а «что это доказывает».
- Соедини примеры смысловой связью: дополнение, противопоставление или причина-следствие.
- Сформулируй позицию автора одним предложением-ответом, затем запиши своё отношение к ней с обоснованием.
Пропорция сильной работы выглядит так: проблема в одну строку, комментарий в три-четыре абзаца, позиция автора и твоё отношение в один-два, финальный вывод — необязательный, но аккуратный. Если комментарий сожран пересказом, а позиция автора растворилась в «каждый думает по-своему», баллы утекут даже при безупречном русском.
Критерии: где какие баллы живут
Баллы за сочинение начисляются не по настроению эксперта, а по двенадцати критериям. К1 — формулировка проблемы: либо вопрос, либо соскок в тему, третьего не дано. К2 — комментарий, самый дорогой критерий: два примера-иллюстрации с пояснениями плюс смысловая связь. К3 — позиция автора: ответ на поставленный вопрос, а не общая похвала. К4 — твоё отношение с обоснованием. Дальше идут К5 — К12, и они проверяют не мысль, а её упаковку: композицию и связность, точность речи, орфографию, пунктуацию, грамматику, этические и фактологические промахи. Логика простая: чем ровнее собрана конструкция из четырёх деталей, тем меньше поводов для штрафов по остальным критериям.
Теперь бюджет времени. Экзамен по русскому длится три с половиной часа, и типовой сценарий провала один: тест вытянул половину времени, сочинение начато в панике и брошено на середине. Дели иначе: тестовую часть проходи в темпе, к сомнительным вопросам возвращайся в конце. На задание 27 закладывай час двадцать — полтора: минут двадцать на чтение и черновик, час на чистовик, остаток на вычитку. С объёмом та же арифметика: полный балл возможен только у работы от ста пятидесяти слов, а сочинение короче семидесяти эксперт вообще не оценивает. Сильная работа обычно укладывается в двести пятьдесят — триста слов: на все детали конструкции хватает, воды не остаётся.
Абзацы: как эксперту удобно, так и тебе
Абзацное членение — бесплатный способ показать структуру. Пиши по абзацу на каждую деталь: вступление с проблемой, первый пример, второй пример со связью, позиция автора, твоё отношение с обоснованием, вывод. Эксперт, который проверяет сотни работ в день, сканирует текст именно по абзацам: нашёл проблему в первом абзаце — плюс к доверию, нашёл её в середине третьего — минус к вниманию и, возможно, балл. Про связки между абзацами тоже помни: «автор неслучайно приводит второй пример» работает лучше, чем скачок на новую тему без перехода. И последнее: последний абзац с выводом не разворачивается в новый пересказ — это точка, а не продолжение.
Клише, которые экономят минуты
Черновик — это не вольные мысли, а заготовки формулировок. Эти обороты переносятся из работы в работу, меняется только содержание:
- проблема: «В предложенном тексте автор поднимает проблему того, как...», «Автор заставляет задуматься над вопросом: почему...?»
- первый пример: «Обращаясь к этой сцене, автор показывает...», «Этот фрагмент доказывает...»
- смысловая связь: «Противопоставляя этих героев, автор обостряет вопрос...», «Второй пример дополняет первый...»
- позиция автора: «Позиция автора ясна: ...», «Автор убеждён, что...»
- своё отношение: «Трудно не согласиться с автором, потому что...», «Мой пример это подтверждает...»
- вывод: «Писать о доброте можно вечно, но автор этого текста напомнил главное...» — короткая точка, а не новый пересказ.
Как это спрашивают на контрольной
На проверочных и пробниках задание 27 звучит всегда одинаково — «напишите сочинение по прочитанному тексту», — но под этим заклинанием прячутся конкретные формулировки:
- Сформулируй проблему текста и прокомментируй её по двум примерам.
- Объясни, почему второй абзац можно назвать примером-иллюстрацией.
- Найди ошибку в комментарии ученика: где он пересказал вместо анализа?
- Чем позиция автора отличается от твоего отношения к ней? Ответь одним предложением на каждую часть.
Образец полного ответа. Комментарий отличается от пересказа тем, что отвечает не на вопрос «что произошло», а на вопрос «как автор ведёт читателя к ответу». Строится он из двух примеров-иллюстраций из разных частей текста, пояснения к каждому и смысловой связи — дополнения, противопоставления или причины-следствия. Фрагмент «герой сначала струсил, потом всё-таки признался» — ещё пересказ; фраза «показав обе половины одного поступка, автор доказывает: честность не даётся бесплатно» — уже комментарий.
Нажми на элемент, затем на категорию. Нажми на разложенный элемент — вернётся в пул.
Сочинение ЕГЭ строится по жёсткому каркасу: проблема — комментарий с двумя примерами — связь примеров — позиция автора — твоё отношение с обоснованием — вывод. Каждый пример подкрепляй цитатой или ссылкой на предложение. Не пересказывай текст: эксперт ждёт анализа, а не конспекта.
Проверь себя
Клавиши 1–9 выбирают вариант, Enter — «Проверить»
1 Что такое проблема текста в структуре сочинения ЕГЭ?
2 Комментарий можно заменить пересказом текста своими словами.
3 Сколько примеров-иллюстраций минимум ждёт эксперт от комментария? Ответ — число.
4 Какая деталь стоит между двумя примерами в комментарии?
5 Позиция автора и твоё отношение к ней записываются по одному предложению. Сколько предложений занимают обе детали вместе? Ответ — число.
6 «Позиция автора совпадает с моей» — достаточная формулировка для критерия К4.
7 Как называется логический мостик между двумя примерами в комментарии?
8 Сколько примеров нужно в комментарии?
Выбери подходящее слово в каждом пропуске.
В комментарии к проблеме нужны примера-иллюстрации из текста.
9 Комментарий или пересказ?
Разложи элементы по категориям: нажми на элемент, потом на категорию.
Было понятно? Скажи — так мы видим, какие темы переписать.
Частые вопросы
Как сформулировать проблему, если в тексте их несколько?
Выбери ту, которую сможешь развести по двум примерам из разных частей текста, и пиши только про неё. Формулируй вопросом: «Можно ли...», «Что такое...» — тогда не соскользнёшь в тему.
Чем комментарий отличается от пересказа?
Пересказ отвечает на вопрос «что произошло», комментарий — «что это доказывает». Пример-иллюстрация работает только с пояснением и связью с другим примером.
Нужно ли цитировать автора дословно?
Не обязательно: можно указывать номера предложений или сжимать фрагмент своими словами. Дословная цитата допустима короткая и точная — искажённая цитата снимает баллы.
Примеры можно брать из любой части текста?
Да, но не из одного места: сильнее всего работают фрагменты из разных частей, потому что между ними появляется движение мысли. Именно его и оценивает критерий за смысловую связь: два примера-близнеца из соседних строк мостика не дают.