Синтаксические нормы: грамматические ошибки

«Прочитав текст, мне стало ясно, что автор прав» — предложение, за которое эксперт снимает балл в тесте и ещё раз в сочинении. Деепричастие «прочитав» подписывает действие подлежащего, а подлежащего здесь нет: стало — кому? мне. Синтаксические нормы — правила сборки предложения; в КИМ это задание 7 на грамматические ошибки, а в развёрнутом ответе — грамматический критерий К9. Сборочных узлов, где конструкция ломается чаще всего, шесть. Каждый проверяется одним вопросом — разберём все шесть.

Подлежащее и сказуемое: считай до конца

Первый узел — связка «те, кто». Слово «кто» единственного числа, поэтому сказуемое в придаточном тоже единственного: «Те, кто пришёл раньше, заняли первые ряды». Ошибка — «те, кто пришли»: слух тянет согласовать со словом «те», но хозяин сказуемого — «кто». Пары «все, кто» и «тот, кто» работают так же. Похожая ловушка у «никто из нас»: уточнение с множественным числом не отменяет единственного у сказуемого — «Никто из нас не смог промолчать».

Второй узел — причастный оборот. Причастие подчиняется определяемому слову и соглашается с ним в роде, числе и падеже, даже если рядом стоит слово, к которому оно ближе по форме. «Графика — один из видов искусства, существующий с конца пятнадцатого века»: определяемое слово — «вид», поэтому существующий, а не «существующего». Схема проверки: найди хозяина, задай от него вопрос, свери окончание. «По тропинке, ведущей к реке» — тропинке какой? ведущей. Одного вопроса хватает, чтобы закрыть строку.

Третий узел — предлоги с падежами. Благодаря, согласно и вопреки требуют дательного падежа: благодаря поддержке, согласно приказу, вопреки ожиданиям. Родительный рядом с ними — «благодаря поддержки», «согласно приказа» — классическая строка задания. Отдельная пара — «по приезде» и «по окончании»: после предлога «по» в значении «после» имя стоит в предложном падеже, поэтому по приезде, по прилёте, по окончании школы, а не «по приезду» и не «по окончанию».

Деепричастие: один субъект на два действия

Деепричастный оборот добавляет второстепенное действие того же подлежащего: «Улыбаясь, он протянул руку» — он и улыбается, и протягивает. Ошибка — два разных героя: «Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа» — шляпа никак не подъезжает. Второй вариант той же болезни — безличное предложение: «Гуляя по парку, мне стало холодно» — холодно кому? Проверка одна: спроси, кто делает действие деепричастия, и найди ответ в именительном падеже. Нет ответа — перестраивай в придаточное: «Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шляпа».

Однородные и косвенная речь

С однородными членами смотри на управление. «Любить и гордиться сыном» нельзя: любить (кого?) сына, гордиться (кем?) сыном — общее дополнение не отвечает на вопрос обоих глаголов. Исправление — развести дополнения: «любить сына и гордиться им». Хитрость в том, что фраза звучит гладко, поэтому проверяй вопросами, а не слухом. Так же проверяй двойные союзы: части «не только..., но и» должны присоединять слова одной и той же формы.

Косвенная речь пересказывает чужие слова от третьего лица: «Он сказал, что придёт вечером». Ошибка лица — оставить «я»: «Он сказал, что я приду вечером» — теперь непонятно, кто придёт. Вопрос в косвенной речи не сохраняет вопросительной конструкции: «Он спросил, когда я приду» — без вопросительного знака и без перестановки слов, а для вопросов с ответом да или нет работает частица «ли»: «Он спросил, приду ли я вовремя».

Рядом с шестью узлами живёт семья ошибок управления, и в ней хватает пар-ловушек. Глагол «оплатить» берёт дополнение в винительном падеже без предлога: оплатить проезд, оплатить счёт, оплатить разговор. Глагол «заплатить» требует предлога: заплатить за проезд, заплатить за разговор. Смесь «оплатить за проезд» соединяет оба управления сразу и ошибочна вдвойне. По той же модели: позвонить брату — без предлога, а не «позвонить к брату»; уделять внимание учёбе, но обращать внимание на учёбу — поэтому связка «уделять и обращать внимание на учёбу» ломается: разводи — «уделять внимание учёбе и обращать внимание на неё». Дальше: «превосходство над командой», но «преимущество перед командой»; «тормозить развитие», но «препятствовать развитию» — второй глагол тянет родительный. Проверка одна: задай от глагола вопрос и посмотри, живёт ли предлог рядом.

Отработай строку задания парами «ошибка — правка», по одной на каждый узел. Причастный оборот: «туристы сфотографировали башню, возвышающейся над стеной» — спроси «башню какой?» и получи «возвышающуюся». Деепричастие: «заканчивая отчёт, у меня пропал свет» — кто заканчивал? Ответа в именительном падеже нет, поэтому переносим действие: «когда я заканчивал отчёт, у меня пропал свет». Однородные с двойным управлением: «полюбить и увлечься музыкой» — полюбить что? музыку, увлечься чем? музыкой; правка: «полюбить музыку и увлечься ею». Косвенная речь: «спортсмен сказал, что я пропустил тренировку» — чьё «я» в чужом пересказе? Лицо уезжает в третье: «спортсмен сказал, что пропустил тренировку». Управление: «оплатить за проезд» — либо «оплатить проезд», либо «заплатить за проезд». Пять пар — пять типовых строк, и каждая решается одним вопросом.

Тот же список работает на собственном тексте. Возьми последний черновик и пройди по узлам: каждое деепричастие проверь вопросом «кто?», каждое причастие свери окончанием с определяемым словом, однородные с общим дополнением разложи по вопросам, косвенную речь переведи в третье лицо, а предлоги благодаря, согласно и вопреки сверь с дательным падежом. Одна вычитка снимает большую часть грамматических потерь: ошибки в сочинении повторяют ошибки в тесте, потому что это одни и те же конструкции, и критерий К9 считает их тем же пером, что и эксперт в первой части.

В развёрнутом ответе тестовой проверки мало: грамматический критерий требует объяснить ошибку и показать правку. Тренируй формулу из четырёх шагов: нашёл ошибку — задал вопрос — назвал правило — дал правильный вариант. Образец: «Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа» — деепричастие требует того же субъекта, что и основное действие, ответа в именительном падеже нет, поэтому перестраиваю в придаточное с «когда»: «Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шляпа». Тот же образец работает на причастие: «башню, возвышающуюся над стеной» — согласование с определяемым словом. Осторожно с обратной стороной: не перестраивай то, что уже верно, — лишняя правка в критерии считается как ошибка. Прогони на пробнике пять собственных предложений по этой формуле, и объяснение станет автоматическим; скорость приходит с третьего десятка строк, когда формула сворачивается до одного взгляда.

Деепричастный оборот#

деепричастие с зависимыми словами; обозначает добавочное действие подлежащего

Двойное управление#

одно дополнение при глаголах с разным управлением — ошибка

Косвенная речь#

пересказ чужих слов от третьего лица

Причастный оборот#

причастие с зависимыми словами; согласуется с определяемым словом

По приезде#

норма: предлог «по» в значении «после» требует предложного падежа

К9#

критерий сочинения: соблюдение языковых (грамматических) норм

Что дальше: задание закрывается списком из шести узлов — этот урок дал полный набор. Возьми по десять примеров на узел из открытого банка ФИПИ, а затем прогони по тому же списку собственное сочинение: деепричастия, однородные, косвенная речь. Та же правка, что спасает строку в тесте, спасает балл в развёрнутом ответе — грамматика проверяется по всей работе.

Подсказка: клавиши J — следующая тема, K — предыдущая, на телефоне: свайп влево/вправо — соседняя тема