Омонимы, паронимы и точность речи — тренажёр
Тренировка по теме «Омонимы, паронимы и точность речи»: задачи с меняющимися числами, мгновенная проверка, подсказка и подробный разбор к каждой. Ниже — шпаргалка по теме, разобранные примеры и ответы на частые вопросы.
Тренировка
0/81 Ученик придумал 3 предложений с глаголом «стекло» и на 3 больше предложений с существительным «стекло». Сколько всего предложений? Запиши цифрой.
Выбери ответ и нажми «Проверить». Подсказка рядом — пользоваться не стыдно.
Разбор примеров из тренажёра
16 задач из пула этого тренажёра с полной логикой решения: условие, подсказка, как решать и ответ. В самом тренажёре числа в каждой задаче обновляются от раунда к раунду — принцип решения остаётся тем же.
Пример 1. Ученик придумал 5 предложений с глаголом «стекло» и на 2 больше предложений с существительным «стекло». Сколько всего предложений? Запиши цифрой.
Подсказка. Сначала посчитай вторую группу.
Как решать. С глаголом 5, с существительным 5 + 2: всего 2·5 + 2.
Ответ: 12
Пример 2. За неделю ученик записывает в словарик 3 паронимических пар. Сколько пар соберётся за 3 недель? Запиши цифрой.
Подсказка. Умножай пары на недели.
Как решать. 3 пар в неделю за 3 недель: 3 · 3.
Ответ: 9
Пример 3. В упражнении 6 предложений с пропуском, в каждом нужно выбрать один из пары паронимов. Сколько решений во всём упражнении? Выбери число.
Подсказка. Один пропуск — один выбор.
Как решать. В каждом предложении одно решение, предложений 6: всего 6.
Ответ: 6
Пример 4. В списке из 14 слов-«двойников» 2 слов — омофоны, остальные — паронимы. Сколько в списке паронимов? Запиши цифрой.
Подсказка. Вычти омофоны из общего списка.
Как решать. Из 14 слов вычитаем 2 омофонов: 14 − 2.
Ответ: 12
Пример 5. Ученик придумал 3 предложений с глаголом «стекло» и на 4 больше предложений с существительным «стекло». Сколько всего предложений? Запиши цифрой.
Подсказка. Сначала посчитай вторую группу.
Как решать. С глаголом 3, с существительным 3 + 4: всего 2·3 + 4.
Ответ: 10
Пример 6. За неделю ученик записывает в словарик 8 паронимических пар. Сколько пар соберётся за 8 недель? Запиши цифрой.
Подсказка. Умножай пары на недели.
Как решать. 8 пар в неделю за 8 недель: 8 · 8.
Ответ: 64
Пример 7. В упражнении 5 предложений с пропуском, в каждом нужно выбрать один из пары паронимов. Сколько решений во всём упражнении? Выбери число.
Подсказка. Один пропуск — один выбор.
Как решать. В каждом предложении одно решение, предложений 5: всего 5.
Ответ: 5
Пример 8. В списке из 12 слов-«двойников» 2 слов — омофоны, остальные — паронимы. Сколько в списке паронимов? Запиши цифрой.
Подсказка. Вычти омофоны из общего списка.
Как решать. Из 12 слов вычитаем 2 омофонов: 12 − 2.
Ответ: 10
Пример 9. Ученик придумал 4 предложений с глаголом «стекло» и на 4 больше предложений с существительным «стекло». Сколько всего предложений? Запиши цифрой.
Подсказка. Сначала посчитай вторую группу.
Как решать. С глаголом 4, с существительным 4 + 4: всего 2·4 + 4.
Ответ: 12
Пример 10. За неделю ученик записывает в словарик 6 паронимических пар. Сколько пар соберётся за 6 недель? Запиши цифрой.
Подсказка. Умножай пары на недели.
Как решать. 6 пар в неделю за 6 недель: 6 · 6.
Ответ: 36
Пример 11. В списке из 12 слов-«двойников» 5 слов — омофоны, остальные — паронимы. Сколько в списке паронимов? Запиши цифрой.
Подсказка. Вычти омофоны из общего списка.
Как решать. Из 12 слов вычитаем 5 омофонов: 12 − 5.
Ответ: 7
Пример 12. Ученик придумал 5 предложений с глаголом «стекло» и на 1 больше предложений с существительным «стекло». Сколько всего предложений? Запиши цифрой.
Подсказка. Сначала посчитай вторую группу.
Как решать. С глаголом 5, с существительным 5 + 1: всего 2·5 + 1.
Ответ: 11
Пример 13. В упражнении 7 предложений с пропуском, в каждом нужно выбрать один из пары паронимов. Сколько решений во всём упражнении? Выбери число.
Подсказка. Один пропуск — один выбор.
Как решать. В каждом предложении одно решение, предложений 7: всего 7.
Ответ: 7
Пример 14. В списке из 10 слов-«двойников» 5 слов — омофоны, остальные — паронимы. Сколько в списке паронимов? Запиши цифрой.
Подсказка. Вычти омофоны из общего списка.
Как решать. Из 10 слов вычитаем 5 омофонов: 10 − 5.
Ответ: 5
Пример 15. За неделю ученик записывает в словарик 9 паронимических пар. Сколько пар соберётся за 9 недель? Запиши цифрой.
Подсказка. Умножай пары на недели.
Как решать. 9 пар в неделю за 9 недель: 9 · 9.
Ответ: 81
Пример 16. В упражнении 4 предложений с пропуском, в каждом нужно выбрать один из пары паронимов. Сколько решений во всём упражнении? Выбери число.
Подсказка. Один пропуск — один выбор.
Как решать. В каждом предложении одно решение, предложений 4: всего 4.
Ответ: 4
Вопросы для повторения темы
Контрольные вопросы по «Омонимы, паронимы и точность речи» с верными ответами и пояснениями — проверь себя до запуска тренажёра.
Вопрос 1. В каком ряду — полные омонимы?
Ответ: ключ от замка — ключ-родник
Пояснение. Ключ звучит и пишется одинаково, значения не связаны — полные омонимы. Луг и лук — омофоны (пишутся по-разному), замок с разным ударением — омографы.
Вопрос 2. Кому вручают письмо — адресату или адресанту? Запиши одно слово.
Ответ: адресат
Пояснение. Адресат — тот, кому адресовано письмо, получатель. Адресант — отправитель.
Вопрос 3. Слова «луг» и «лук» произносятся одинаково, но пишутся по-разному — это омофоны.
Ответ: Верно
Пояснение. На слух [лук] в обоих случаях, на письме — г и к. Одинаковое звучание при разном написании — определение омофонов.
Вопрос 4. Отметь предложения, где нужно слово «надеть».
Ответ: Пальто и выходи.; Не забудь шарф.
Пояснение. Надевают что-то на себя, одевают кого-то: надеть пальто, надеть шарф; одеть ребёнка, одеть внука.
Вопрос 5. Собери предложение об адресате.
Ответ: адресат → получил → письмо → утром
Пояснение. Получается «Адресат получил письмо утром»: адресат — получатель, значит, он и действует как подлежащее.
Вопрос 6. Соедини слово с его значением.
Пояснение. Одевают кого-то, надевают что-то на себя; факт — событие, фактор — движущая сила.
Вопрос 7. В каком словосочетании нет ошибки?
Ответ: главная роль
Пояснение. Главный — самый важный: главная роль — верно. Заглавный связано с заголовком (заглавная буква, заглавный лист), а «заглавная роль» — только роль, давшая название пьесе.
Настройте ритм перед экзаменом: задание дня по русскому языку — новое каждый день.