Экономика и её основные участники: факторы производства

Старший брат Лёши в четверг потратил на яйца, муку и сахар 400 руб., в пятницу испёк двадцать кексов, а в субботу продал их по 80 руб. за штуку. Выручил 1600 руб., вычел затраты — и остался в плюсе на 1200 руб. Смешно, но в этих трёх действиях спрятана вся школьная экономика: потраченные продукты, вечер работы, духовка и решение «а не попробовать ли продать?». Зачем учёные придумали для этого отдельные слова и почему без них не понять ни цены, ни зарплаты — сейчас разберём.

Что такое экономика и кто её участники

Экономика — это хозяйство: то, как люди производят, распределяют, обменивают и потребляют блага. Слово греческое, «ойкономия» — искусство вести домашнее хозяйство, и это не случайность: семья, которая планирует, сколько оставить на продукты, а сколько отложить на куртку, занимается ровно тем же, чем и завод. Участников у экономики трое. Домохозяйства — семьи и одинокие люди: они работают, получают зарплату, платят за проезд 40 руб. и хлеб 55 руб. Фирмы — от киоска с шаурмой до автозавода: они делают товары и услуги, чтобы продать их с выгодой. Государство собирает налоги, строит школы и следит, чтобы продавцы не обманывали.

Само слово придумали греки: около четырёхсотого года до нашей эры писатель Ксенофонт написал трактат «Ойкономикос» — разговор о том, как вести домашнее хозяйство с умом. Аристотель пошёл дальше и развёл два занятия: экономику, которая создаёт блага для жизни семьи и города, и хрематистику — искусство копить богатство ради самого богатства. Их спор двадцать четыре века не теряет смысла: когда фирма выбирает между «сделать качественно» и «срезать затраты», Ксенофонт и Аристотель опять спорят в кабинете директора.

Производство#

Создание товаров и услуг: испечь хлеб, постричь собаку, написать программу

Распределение#

Определение, кому и сколько достанется из созданного: зарплаты, дивиденды, пенсии

Обмен#

Товары и деньги меняют владельцев: ты отдаёшь 150 руб. — получаешь пиццу

Потребление#

Использование благ: ты ешь ту пиццу, семья живёт в квартире

Факторы производства#

Ресурсы, из которых создаются блага: труд, земля, капитал, предпринимательские способности

Ограниченность ресурсов#

Ресурсов меньше, чем хочется людям, поэтому приходится выбирать, на что их направить

Эти четыре стадии связаны в кольцо: без производства нечего обменивать, без обмена производителю не на что покупать сырьё, а без потребления всё это вообще не нужно. Каждый участник одновременно и что-то даёт экономике, и что-то из неё берёт.

Три главных вопроса экономики

Ограниченность ресурсов означает, что каждый — семья, пекарня, государство — вынужден постоянно отвечать на три вопроса: что производить, как производить и для кого. От ответов зависит, уйдут ли ресурсы в дело или потратятся зря.

• Что производить? Ресурсов хватает не на всё: пекарня выбирает, что печь, а страна — куда направить заводы и людей.
• Как производить? Одну и ту же булочку можно слепить руками, а можно на автоматической линии: первый путь дешевле на старте, второй быстрее в работе.
• Для кого производить? От ответа зависит, достанется ли выпечка школьной столовой, дорогому кафе или программе бесплатных завтраков.

Экономики отвечают на эти вопросы по-разному. В рыночной системе решают сами покупатели, голосуя рублём: за что платят, то и производят. В командной за всех отвечает государственный план, в традиционной — обычаи и привычки предков. Россия сегодня работает как рыночная экономика: цены и ассортимент назначают сами фирмы, ориентируясь на спрос.

Факторы производства: из чего что-то получается

Чтобы испечь даже один кекс, нужно несколько вещей: кто-то должен его испечь, нужны мука и духовка, и кто-то должен решить, что печь выгодно. Экономисты называют такие источники производства факторами. Классически их четыре. Труд — физические и умственные усилия людей: 6 часов работы пекаря. Земля — все природные ресурсы: участок, глина, вода, лес, руда. Капитал — то, что люди создали для производства: печь, миксер, здание, станок. Предпринимательские способности — умение соединить всё остальное, рискнуть деньгами и организовать дело. В школьном курсе к ним часто добавляют пятый фактор — информацию: рецепты, базы клиентов, данные о том, какой кекс моднее.

Четвёртый фактор попал в классический список не сразу. Английский экономист Альфред Маршалл в «Принципах экономической науки» 1890 года предложил выделять организатора дела отдельно: печь, мука и даже нанятые пекари сами пекарню не откроют — кто-то должен рискнуть деньгами, снять помещение и взять ответственность на себя. Там же Маршалл заметил, что знание — самый мощный двигатель производства; школьный курс сегодня называет этот пятый фактор информацией.

Второе, что важно про факторы, — они всегда ограничены. Времени в сутках 24 часа, дачный участок 10 соток, в городе конечное число строений. Если посадить на все сотки картошку, теплицы с помидорами уже не будет: приходится выбирать, на что потратить ограниченный ресурс. Именно из-за ограниченности возникает цена — она показывает, чего стоит выбор.

Производительность: почему один успевает за троих

Производительность — это результат за единицу времени: сколько деталей, буханок или сайтов человек или фирма делает за час. В 1913 году Генри Форд запустил сборочный конвейер, и сборка одного автомобиля модели T сократилась примерно с двенадцати часов до полутора. Никакой новый мотор не изобретали — просто каждый рабочий делал одну операцию вместо того, чтобы собирать машину целиком. Это называется разделением труда, и оно работает даже в школьной пекарне: один месит, второй формирует, третий следит за духовкой — за час выйдет заметно больше кексов, чем если каждый пёк свой «с нуля до конца».

Булавочная мануфактура: опыт Адама Смита

Задолго до Форда разделение труда описал Адам Смит. В «Исследовании о природе и причинах богатства народов» 1776 года он привёл пример мануфактуры, где десять рабочих, деля восемнадцать операций, делали до 48 тысяч булавок в день. Поодиночке же каждый еле-еле вытягивал одну-две, в лучшем случае двадцать штук. Смит объяснил, откуда берётся такой скачок: ловкость приходит с повторением одной операции, время не теряется на перескакивание между делами, а рабочий, повторяя движение тысячи раз, догадывается до механического приспособления. Форд через сто с лишним лет повторил тот же приём, только операций стало больше, а завод — крупнее.

Разбор типового задания

Как это спрашивают на контрольной

• Дай определение фактору производства и приведи свой пример к каждому из четырёх факторов.
• Установи соответствие: пример — фактор производства (печь, поле, труд продавца, решение о скидке).
• Объясни в двух-трёх предложениях, почему деньги не относят к фактору производства.
• Посчитай производительность: сколько деталей выпустит цех за смену, если известна выработка в час.
• Найди ошибку в тексте: «главные факторы производства — труд, деньги, налоги» — исправь и объясни.

Образец полного ответа про деньги, на который можно равняться: «Деньги сами ничего не создают: они не месят тесто и не вращают станок. Капиталом называют созданные людьми средства производства — оборудование, здания, инструменты, — которые прямо работают над благом. Деньги лишь посредник при обмене: за них можно купить станок, но сама пачка купюр в производстве не участвует, поэтому фактором производства её не считают».

Что делать дальше — закрепи термины в тесте и тренажёре ниже, а потом переходи к следующему уроку: рынок показывает, как все эти факторы встречаются с покупателем и как рождается цена.

Подсказка: клавиши J — следующая тема, K — предыдущая, на телефоне: свайп влево/вправо — соседняя тема