ЕГЭ по английскому языку: задания и тренажёр
Разбор типовых заданий ЕГЭ по английскому языку: что проверяет каждое, сколько баллов даёт, где теряют баллы. К каждому заданию — тренажёр с меняющимися числами. На этой странице разобраны все 40 заданий экзамена — структура соответствует спецификации ФИПИ.
Отмечай решённые кнопкой «Пройти тренировку» — здесь появится прогресс
Свежее задание каждый день — откройте задание дня →
—дней
До старта основного периода ЕГЭ. Норм темпа — 1 задание в день по этой таблице закрывает весь КИМ за учебный год.
| № | Тема задания | Баллы | Время |
|---|---|---|---|
| 1 | Шесть говорящих: находим главную мысль каждого Аудирование: соответствие между высказываниями A–F и утверждениями 1–7 | 2 | ≈10 мин |
| 2 | Диалог: Верно, Неверно или в тексте не сказано? Аудирование: диалог и утверждения А–E — Верно, Неверно, В тексте не сказано | 3 | ≈10 мин |
| 3 | Где и зачем идёт разговор: цель и место беседы Цель и место разговора на слух: why is the speaker calling и where does the talk take place, сборка сцены из обстановочных слов, отсечение правдоподобных сцен-обманок | 1 | ≈3 мин |
| 4 | Ловим факт из интервью: точный ответ на вопрос Вопрос по факту из интервью: what does the speaker say about..., поиск синонимического следа в записи, два голоса и чужие факты, усиления always и never в дистракторах | 1 | ≈3 мин |
| 5 | Чувство говорящего: как звучит мнение в интервью Чувства и мнение говорящего: how does the speaker feel about..., словарь эмоций proud, relieved, annoyed, grateful, смена чувства после контраста but, факт вместо эмоции в дистракторах | 1 | ≈3 мин |
| 6 | Числа и даты на слух: ловушки похожих ответов Деталь с числами на слух: время, даты, цены и длительность, ловушки похожих чисел, правило «число названо — проверь, к чему оно относится», сдвиги was planned for и has moved to | 1 | ≈3 мин |
| 7 | Деталь плана в интервью: что будет дальше Детали плана и очередности в интервью: what will the speaker do next, what is included in the course — сигналы будущего времени и порядка действий | 1 | ≈3 мин |
| 8 | Почему так решено: ловим причину в интервью Причины решений в интервью: why did the speaker decide to... — мотив как связка предыстории, поворота и следствия, а не одно слово because | 1 | ≈3 мин |
| 9 | Финал интервью: общее утверждение и вывод Общий вывод интервью: what is the main idea of the interview — главная мысль, собираемая из повторяющихся мыслей гостя и финальных реплик | 1 | ≈3 мин |
| 10 | Подбор заголовков к текстам: как ловить главную мысль Чтение: установление соответствия между текстами A–G и заголовками 1–8 | 3 | ≈12 мин |
| 11 | Пропуски в тексте: как вернуть части предложений Чтение: заполнение пропусков A–F частями предложений 1–7 | 2 | ≈9 мин |
| 12 | Детали и факты: находи точное соответствие в абзаце Вопрос по факту, прямо написанному в тексте: поиск абзаца-источника по ключевым словам, синонимические подмены в вариантах, числа и имена как ориентиры | 1 | ≈3 мин |
| 13 | Значение слова в контексте: словарь не нужен Значение слова или выражения в контексте: догадка по соседним словам, отсечение словарных значений-обманок, проверка подстановкой | 1 | ≈3 мин |
| 14 | Инференция: правдоподобно или сказано в тексте Инференция: вывод из деталей текста, отличие сказанного от правдоподобного, ловушки усилений и ложных причинно-следственных связей | 1 | ≈3 мин |
| 15 | Местоимения и ссылки: к чему отсылает this в тексте Референты местоимений и обобщающих выражений: this, it, such an approach, that idea — к какому слову или факту текста они отсылают | 1 | ≈3 мин |
| 16 | Зачем автор это пишет: цель упоминания деталей Цель автора: зачем упомянуты деталь, пример или цифра — функция фрагмента в рассказе, а не его перевод | 1 | ≈3 мин |
| 17 | Тон и отношение автора: читаем между строк Отношение автора и героев к событиям: тональность через оценочную лексику, наречия и контрасты после but | 1 | ≈3 мин |
| 18 | Главная мысль текста: выбираем лучший заголовок Основная идея связного текста: обобщение всех абзацев и выбор заголовка, который шире одной детали | 1 | ≈3 мин |
| 19 | Времена Present и Past: Simple и Continuous Грамматические трансформации: Present Simple, Present Continuous, Past Simple и Past Continuous | 1 | ≈3 мин |
| 20 | Perfect и Perfect Continuous в пропусках Грамматические трансформации: Present Perfect, Past Perfect и формы Perfect Continuous | 1 | ≈3 мин |
| 21 | Страдательный залог в грамматических пропусках Грамматические трансформации: страдательный залог в настоящем, прошедшем и будущем времени | 1 | ≈3 мин |
| 22 | Условные предложения и конструкции с wish Грамматические трансформации: условные предложения трёх типов и конструкции с wish | 1 | ≈3 мин |
| 23 | Косвенная речь и согласование времён Грамматические трансформации: косвенная речь, сдвиг времён и указателей времени | 1 | ≈3 мин |
| 24 | Степени сравнения, местоимения и числительные Грамматические трансформации: степени сравнения прилагательных и наречий, местоимения, числительные | 1 | ≈2 мин |
| 25 | Модальные глаголы, инфинитив и герундий Грамматические трансформации: модальные глаголы и неличные формы — герундий и инфинитив | 1 | ≈3 мин |
| 26 | Словообразование: суффиксы существительных Суффиксы существительных: -ment, -ness, -tion, -ship, -hood, -ance/-ence — как построить предмет или состояние от глагола и прилагательного | 1 | ≈3 мин |
| 27 | Словообразование: суффиксы прилагательных Суффиксы прилагательных: -ful, -less, -ous, -able/-ible, -ive, -al — превращаем существительное или глагол в определение | 1 | ≈3 мин |
| 28 | Словообразование: наречия на -ly и их ловушки Наречия на -ly: образование от прилагательных, смена y на i, наречия без -ly (fast, hard, late) и формы-обманки | 1 | ≈2 мин |
| 29 | Словообразование: негативные префиксы un-, in-, dis- Негативные префиксы un-, in-/im-/il-/ir-, dis-, mis-: выбор по первой букве корня и по значению слова | 1 | ≈2 мин |
| 30 | Словообразование: глаголы и нестандартные производные Суффиксы глаголов -en, -ise/-ize, -fy и «непредсказуемые» производные: strengthen, simplify, apologise | 1 | ≈3 мин |
| 31 | Словообразование: орфография высокого риска Словообразование высокого риска: удвоение согласных, пары -ance/-ence и -able/-ible, потеря букв на стыке | 1 | ≈3 мин |
| 32 | Лексика: глагольные коллокации в связном тексте Глагольные коллокации: make и do, take a decision, pay attention и другие устойчивые глагольные пары | 1 | ≈2 мин |
| 33 | Лексика: легко путаемые слова в связном тексте Легко путаемые слова: affect и effect, quite и quiet, lose и loose и другие похожие пары | 1 | ≈2 мин |
| 34 | Лексика: фразовые глаголы в связном тексте Фразовые глаголы: set off, put off, turn down и другие глаголы с послелогами | 1 | ≈2 мин |
| 35 | Лексика: зависимые предлоги в английском Зависимые предлоги: depend on, arrive at, good at и другие устойчивые пары слово плюс предлог | 1 | ≈2 мин |
| 36 | Лексика: прилагательные и наречия близкого значения Слова близкого значения: big, large и great, fast, quick и rapid — выбор оттенка смысла по контексту | 1 | ≈2 мин |
| 37 | Лексика: формальный и разговорный регистр слов Формальная и неформальная лексика: регистр синонимов — begin и commence, kids и children, tell и inform | 1 | ≈2 мин |
| 38 | Лексика: идиомы и устойчивые выражения в тексте Устойчивые выражения и идиомы: break the ice, a piece of cake, once in a blue moon в связном тексте | 1 | ≈2 мин |
| 39 | Электронное письмо другу: структура за 20 минутчасть 2 Письмо: электронное письмо личного характера другу по заданному плану | 6 | ≈20 мин |
| 40 | Эссе-мнение: план по пяти критериям и 14 балловчасть 2 Письмо: развёрнутое высказывание с элементами рассуждения — выбор между 40.1 и 40.2 | 14 | ≈40 мин |
План подготовки: 3 этапа
Порядок закрытия заданий ЕГЭ по этой схеме простой: сначала копятся дешёвые баллы, потом стабилизируется первая часть, и только затем открывается вторая. Отмечайте прорешанное кнопкой «Пройти тренировку» — прогресс появится у каждого этапа.
- 1
Разминка: короткие баллы
Задания по 3–5 минут с коротким ответом — по одному-два балла за штуку. Это самый дешёвый способ набрать первые проценты экзамена: их берут даже те, кто «не успел подготовиться», а на старте они дают уверенность.
- 3 Где и зачем идёт разговор: цель и место беседы
- 4 Ловим факт из интервью: точный ответ на вопрос
- 5 Чувство говорящего: как звучит мнение в интервью
- 6 Числа и даты на слух: ловушки похожих ответов
- 7 Деталь плана в интервью: что будет дальше
- 8 Почему так решено: ловим причину в интервью
- 9 Финал интервью: общее утверждение и вывод
- 12 Детали и факты: находи точное соответствие в абзаце
- 13 Значение слова в контексте: словарь не нужен
- 14 Инференция: правдоподобно или сказано в тексте
- 15 Местоимения и ссылки: к чему отсылает this в тексте
- 16 Зачем автор это пишет: цель упоминания деталей
- 17 Тон и отношение автора: читаем между строк
- 18 Главная мысль текста: выбираем лучший заголовок
- 19 Времена Present и Past: Simple и Continuous
- 20 Perfect и Perfect Continuous в пропусках
- 21 Страдательный залог в грамматических пропусках
- 22 Условные предложения и конструкции с wish
- 23 Косвенная речь и согласование времён
- 24 Степени сравнения, местоимения и числительные
- 25 Модальные глаголы, инфинитив и герундий
- 26 Словообразование: суффиксы существительных
- 27 Словообразование: суффиксы прилагательных
- 28 Словообразование: наречия на -ly и их ловушки
- 29 Словообразование: негативные префиксы un-, in-, dis-
- 30 Словообразование: глаголы и нестандартные производные
- 31 Словообразование: орфография высокого риска
- 32 Лексика: глагольные коллокации в связном тексте
- 33 Лексика: легко путаемые слова в связном тексте
- 34 Лексика: фразовые глаголы в связном тексте
- 35 Лексика: зависимые предлоги в английском
- 36 Лексика: прилагательные и наречия близкого значения
- 37 Лексика: формальный и разговорный регистр слов
- 38 Лексика: идиомы и устойчивые выражения в тексте
Критерий готовности: решаете каждый без подсказок и укладываетесь в отведённые минуты.
- 2
Основная работа
Задания первой части подолгоже: таблицы, цепочки рассуждений, задачи в несколько действий. Именно здесь теряют баллы чаще всего — знакомство с формулировками не заканчивается на первом прочтении, нужен круг повторения.
- 1 Шесть говорящих: находим главную мысль каждого
- 2 Диалог: Верно, Неверно или в тексте не сказано?
- 10 Подбор заголовков к текстам: как ловить главную мысль
- 11 Пропуски в тексте: как вернуть части предложений
Критерий готовности: три варианта тренажёра подряд без ошибок в одном задании.
- 3
Вторая часть: развёрнутые ответы
Решение записывается полностью, проверяет эксперт — оформление и логика шагов стоят столько же, сколько ответ. Заходите на этот этап, когда первая часть уже не сыпется: одна задача из второй части может занимать несколько дней работы.
- 39 Электронное письмо другу: структура за 20 минут
- 40 Эссе-мнение: план по пяти критериям и 14 баллов
Критерий готовности: оформляете решение так, что посторонний человек читает его без вопросов.
Какие темы проверяют задания
Каждое задание ЕГЭ по английскому языку проверяет свою тему программы. Ниже — группы по 40 заданиям этого раздела: видно, какие темы встречаются чаще и сколько первичных баллов они суммарно дают.
- Письмо: развёрнутое высказывание с элементами рассуждения — выбор между 40.1 и 40.2 — заданий: 1, первичных баллов: 14 (№40)
- Письмо: электронное письмо личного характера другу по заданному плану — заданий: 1, первичных баллов: 6 (№39)
- Аудирование: диалог и утверждения А–E — Верно — заданий: 1, первичных баллов: 3 (№2)
- Чтение: установление соответствия между текстами A–G и заголовками 1–8 — заданий: 1, первичных баллов: 3 (№10)
- Аудирование: соответствие между высказываниями A–F и утверждениями 1–7 — заданий: 1, первичных баллов: 2 (№1)
- Чтение: заполнение пропусков A–F частями предложений 1–7 — заданий: 1, первичных баллов: 2 (№11)
- Цель и место разговора на слух: why is the speaker calling и where does the talk take place — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№3)
- Вопрос по факту из интервью: what does the speaker say about... — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№4)
- Чувства и мнение говорящего: how does the speaker feel about... — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№5)
- Деталь с числами на слух: время — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№6)
- Детали плана и очередности в интервью: what will the speaker do next — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№7)
- Причины решений в интервью: why did the speaker decide to... — мотив как связка предыстории — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№8)
- Общий вывод интервью: what is the main idea of the interview — главная мысль — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№9)
- Вопрос по факту — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№12)
- Значение слова или выражения в контексте: догадка по соседним словам — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№13)
- Инференция: вывод из деталей текста — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№14)
- Референты местоимений и обобщающих выражений: this — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№15)
- Цель автора: зачем упомянуты деталь — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№16)
- Отношение автора и героев к событиям: тональность через оценочную лексику — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№17)
- Основная идея связного текста: обобщение всех абзацев и выбор заголовка — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№18)
- Грамматические трансформации: Present Simple — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№19)
- Грамматические трансформации: Present Perfect — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№20)
- Грамматические трансформации: страдательный залог в настоящем — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№21)
- Грамматические трансформации: условные предложения трёх типов и конструкции с wish — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№22)
- Грамматические трансформации: косвенная речь — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№23)
- Грамматические трансформации: степени сравнения прилагательных и наречий — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№24)
- Грамматические трансформации: модальные глаголы и неличные формы — герундий и инфинитив — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№25)
- Суффиксы существительных: -ment — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№26)
- Суффиксы прилагательных: -ful — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№27)
- Наречия на -ly: образование от прилагательных — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№28)
- Негативные префиксы un- — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№29)
- Суффиксы глаголов -en — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№30)
- Словообразование высокого риска: удвоение согласных — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№31)
- Глагольные коллокации: make и do — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№32)
- Легко путаемые слова: affect и effect — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№33)
- Фразовые глаголы: set off — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№34)
- Зависимые предлоги: depend on — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№35)
- Слова близкого значения: big — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№36)
- Формальная и неформальная лексика: регистр синонимов — begin и commence — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№37)
- Устойчивые выражения и идиомы: break the ice — заданий: 1, первичных баллов: 1 (№38)
С чего начать подготовку
Вторая часть — развёрнутые решения с критериями: №39, №40. Суммарно это 20 первичных баллов — именно они отличают высокий результат от проходного. Каждое задание второй части требует оформления: промежуточные шаги записываются, «голый» ответ не засчитывается.
Первая тренировка. Начните с самого простого — задание 1 (аудирование: соответствие между высказываниями a–f и утверждениями 1–7, 2 балла): оно проверяет базу и задаёт ритм. Дальше идите по номерам — так темы выстраиваются от простого к сложному.
Самые балльные задания: №40 (14 б.), №39 (6 б.), №2 (3 б.). На них приходится львиная доля первичных баллов второй части — именно они решают судьбу высоких результатов, поэтому после закрытия первой части перенесите основной тренировочный объём сюда.
Сколько готовиться
Если до экзамена год и больше — закрывайте по 1–2 задания в неделю и возвращайтесь к тренажёрам по выходным. Если осталось 2–3 месяца — начните с самых «дорогих по времени» заданий первой части, где теряют баллы чаще всего, и по одному освойте задания второй части.